提升现场教学的时代性、针对性和有效性研究——以河北太行山干部学院为例.docxVIP

提升现场教学的时代性、针对性和有效性研究——以河北太行山干部学院为例

摘要：河北太行山干部学院紧紧抓住理想信念教育和革命传统教育这一主线，在现场教学点的遴选中突出太行山特色、紧跟时代要求、拓宽教育元素，全力打造以“现场教学”为龙头的精品课程与特色教法，推进了现场教学的布点选择、内涵建设、形式创新等工作，提升了干部教育培训的质量。

关键词：现场教学?时代性?针对性?有效性

一、河北太行山干部学院现场教学现状分析

（一）立足红色资源禀赋，深化对现场教学的认识

十八大以来，习近平同志在地方考察时遍访革命故地、红色热土，反复叮嘱要“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”红色资源蕴含着丰富的革命精神和厚重的文化内涵，折射出革命英烈的崇高理想、坚定信念和高尚人格，具有超越时空的强烈感染力、说服力和震撼力，具有强大的教育功能，是我们开展革命传统教育的宝贵财富。太行山红色资源的层次优势、区位优势，以及集聚优势非常明显，是红色资源宝库。可见，太行山红色资源是太行山干部学院生存和发展的物质基础，是支撑学院高质量发展的重要条件和战略因素，换句话说，对太行山红色资源挖掘利用、教育转化的状况决定了学院高质量发展的程度。

依托太行山开展红色教育，要求我们善于在具体情境中还原教学内容的鲜明时代背景和鲜活革命实践，善于将历史文本转换成让人看得到、摸得着，具有很强操作性的教育载体。而现场教学具有针对性强、感染性强、实效性强等优势，能为学员提供更为形象、生动的细节，更为直接、丰富的经验。2018年10月，中共中央印发《2018-2022年全国干部教育培训规划》明确强调要“加强现场教学和案例教学等实践性课程资源的开发，建立高水平的现场教学基地和教育管理案例库。”发挥现场教学的优势，切实提升教育培训的效果，越来越成为各级党校、干部学院改进教学方式，推动教学体制改革、提升培训质量的必要途径。

（二）充分挖掘太行山本地教育资源，拓展不同类型教育资源

太行山是中国革命圣地之一，是我党领导的抗日主战场之一，抗日战争期间，刘邓等老一辈革命家率领八路军一二九师挺进太行，立足涉县，浴血奋战，不仅建成了全国最大的晋冀鲁豫抗日根据地，而且形成了“不怕牺牲、不畏艰险；百折不挠、艰苦奋斗；万众一心、敢于胜利；英勇奋斗、无私奉献”的太行精神。学院深入挖掘本地革命先辈“不忘初心”的红色基因，多措并举、统筹推进，精心打造出了一批有特色、有亮点的现场教学点。完善了八路军一二九师纪念馆、晋冀鲁豫边区政府旧址、八路军一二九师政治部礼堂旧址、晋冀鲁豫边区政府、工商税务总局旧址、晋冀鲁豫抗战殉国烈士公墓、沙河新闻小镇、八路军母亲李才清故居等红色教育基地，特别是八路军一二九师纪念馆，被评为河北省干部教育培训资源“四个一百”项目优秀教学点。在干部教育培训中，学院全力推动红色基因与时代精神的传承激扬、党性教育与能力培养的融合兼顾，用革命先辈的感人故事和精神风貌讲党性，收到了很好的效果。同时，学院还打造了王金庄梯田文化、常乐小镇、连泉田园水镇等乡村振兴示范教育基地。同时进一步发挥区位优势，充分利用麻田八路军总部旧址、黎城黄崖洞兵工厂旧址、河南林州红旗渠、平山县西柏坡、冀南山底抗日地道遗址等晋冀豫三省交界区域的优质红色教育资源，延伸培训链条，从不同方位、不同角度、不同时代使学员感受老区军民不屈不挠的奋斗精神。目前，学院现场教学点数量为30个，满足了全国各地不同学员的培训需求。

（三）深挖现场教学点的历史素材，设计凝炼教学主题

现场教学的“现场”是一个特殊的教学场域，其本身就是“教材”。所以，现场教学绝不是单纯地把传统课堂搬到教学现场，现场教学的教学内容必须严格与现场承载的人物和事件相关联，这种关联可以是具象的，也可以是抽象的。同时，还必须对占有的历史素材进行深加工，高度凝练教学主题。比如晋冀鲁豫抗战殉国烈士公墓这一教学点。教学中绝不能只是描述十字岭突围及左权将军牺牲的经过，而是要重点从左权将军革命、战斗、短暂而又辉煌的人生经历中，引出“信念坚定，精神永恒”这一主题，启迪教育学员认识到，革命先烈在生死考验面前之所以能够赴汤蹈火、视死如归，就是因为他们对崇高的理想信念坚贞不渝、矢志不移。为理想而奋斗，永远是照亮革命者心路的希望之光。正是这种“革命理想高于天”的“初心”，推动了中国革命的成功。

（四）把握革命遗址的教育特质，遵循现场教学规律

革命遗址的教育特质，指的是革命遗址作为教育教学资源所具有的特殊性。

1、情境性。情境性是革命遗迹和旧居旧址等教学现场作为红色资源最鲜明的教育特质。那些承载了中国革命重大历史事件与人物活动的红色资源，就是以情境的形态展示在人们面前，给教学带来强烈的真实感。人们一走进由革命遗迹和旧居旧址为主体的现场教学点，厚重的历史感就扑面而来，这是任何书本教材都无法做到的。比