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校园呼吸道传染病的预防和控制策略

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随着季节的变化，呼吸道传染病在校园内的传播风险也随之增加。由于校园

内人员密集，且学生们在学习、生活和娱乐等方面有频繁的接触，使得病原体在

校园内的传播更加迅速和广泛。为了保障广大师生的身体健康，维护正常的生活、

教学秩序，我们必须高度重视校园呼吸道传染病的预防和控制工作。本文就校园

呼吸道传染病的预防和控制策略进行探讨，以期为广大师生提供一些参考和建议。

一、校园呼吸道传染病的介绍

校园呼吸道传染病是指在学校或教育机构内传播的呼吸道疾病，这些疾病可

以通过飞沫传播、直接接触或共享物品等途径在学生、教职员工和其他相关人员

之间传播。以下是一些在校园中常见的呼吸道传染病：

1.流行性感冒（Influenza）：流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。具有起病急，传播

快和极易造成流行的特点，以全身症状为主，高热、头痛、全身酸痛等中毒症状明显，鼻咽部症状

较轻，流感高发季节，若没有积极的防控策略，很容易在校园中迅速传播。流感患者是主要的传染

源，当感染者咳嗽、打喷嚏或说话时通过飞沫传播，病毒释放到空气中传播，还可以通过接触带有

流感病毒的物体或日常用品间接接触传播。

2.感冒（CommonCold）：感冒通常由各种不同病毒感染引起，包括鼻病毒、

冠状病毒、腺病毒、呼吸道合胞病毒等，多发于冬春季节，主要通过喷嚏和含有

病毒的飞沫空气传播，或经污染的手和用具接触传播。起病急，症状以鼻部症状

为主，包括喷嚏、流涕、咽痛、发热等临床表现。学生之间和教职员工之间极易

传播。

3.新型冠状病毒感染（CoronaVirusDisease2019）：是一种病原体为冠状

病毒的严重急性呼吸综合征相关感染性疾病，随着病毒的不断变异，病毒的毒力

减弱，但其传播力和免疫逃逸能力显著增强，相继出现的其他毒株的亚分支和重

组变异株，其传播优势更加迅速，新型冠状病毒感染者是主要的传染源，经呼吸

道飞沫传播、接触传播和气溶胶传播为其主要的传播途径，症状可以为：发热、

乏力、鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽等呼吸道感染症状为主，严重者会出现呼吸困难、

低氧血症、多器官衰竭等表现。校园这个大家庭，不能阻止一切外部环境活动，

因此仍不能逃脱新冠病毒的感染可能。

4.结核病（Tuberculosis）：结核病是由结核分枝杆菌引起的传染病，

全身各个脏器均可受累，但以肺结核最常见，校园人口密集，一旦有肺结核患者，

极易在校园内迅速传播，极大的损害学生和教职工的身体健康。呼吸道传播是肺

结核的主要传染途径，感染者咳嗽或打喷嚏时释放细菌到空气中，被感染者吸入

带结核分支杆菌的飞沫或尘埃后即可能感染，肺结核的症状以长期的低热、乏力、

盗汗、消瘦、咳嗽、咯血等为主要表现，对咳嗽、咳痰2周以上患者需及时就诊，

排除肺结核感染，肺结核一直是学校传染病防控重点，虽然结核病的发生逐年下

降，但因不同地区经济水平及疾病的预防知识掌握不同，校园仍然是监测和控制

结核病传播的重要场所。

5.流行性腮腺炎（mumps，epidemicparotitis）：流行性腮腺炎是由腮腺

炎病毒引起的急性呼吸道传染病，以腮腺肿痛为临床特征，可并发脑膜脑炎、睾

丸炎、卵巢炎、胰腺炎等并发症，腮腺炎患者和健康带病毒患者是主要的传染源，

通过患者呼吸道飞沫传播，进入人体口、鼻后在呼吸道黏膜上组织和淋巴组织中

增值进而扩散到腮腺和全身器官。

6.水痘（chickenpox，varicella）：水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的传

染性极强的出疹性疾病，冬春季好发，水痘患者是本病的传染源，症状以皮肤黏

膜出现不同批次、呈向心性分布的斑疹、丘疹、疱疹，可伴发热、乏力等临床表

现为主，人群普遍易感，儿童多发，成人因疫苗接种率不同导致感染年龄后移，

本病主要通过空气飞沫经呼吸道传染，也可通过接触患者疱液或污染的用品感染。

7.麻疹（Measles）：麻疹是一种高度传染性的病毒性疾病，麻疹病毒在感

染患者呼吸道大量增殖，通过患者呼吸、咳嗽或喷嚏方式排出体外，在空气中进

行传播，症状包括发热、上呼吸感染症状、全身皮疹、麻疹黏膜斑和眼结膜炎等

表现，初期症状类似普通感冒，包括发热、咽痛、咳嗽等表现，可在口腔颊黏膜

上出现麻疹黏膜斑（Koplik斑），随后皮疹出现，通常从头面部开始，自上而下

扩展到全身，可并发喉炎、肺炎、心肌炎等严