2024届高考生物一轮复习课件：基因分离定律.pptx

;内容要求——明考向;纯种甜玉米与纯种非甜玉米实行间行种植，收获时，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米籽粒。;1.花的类型及其传粉特点;思考2孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过假说演绎法总结出分离定律，在孟德尔的实验中，提出的问题、做出假说、演绎推理的内容分别是什么、又如何验证其假说？;演绎推理验证假说;②提出假说：;思考3分离定律的内容和实质分别是什么？与减数分裂有什么关系？;?;?;D;思考4在遗传学上，将甜玉米与非甜玉米称为相对性状，列举出其他的相对性？;纯种甜玉米与纯种非甜玉米实行间行种植，收获时，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米籽粒。;（2）设计杂交实验判断;[典例1](2023·山东青岛调研)玉米为雌雄异花的植物，豌豆是雌雄同花的植物，二者的茎秆都有高矮之分，分别将高茎和矮茎在自然状态下间行种植，不考虑变异，下列相关叙述错误的是()

A.若矮茎玉米上所结的F1既有高茎，也有矮茎，则矮茎一定是隐性性状

B.若高茎玉米上所结的F1都是高茎，则高茎对矮茎一定是显性

C.若高茎豌豆的F1都是高茎，矮茎豌豆的F1都是矮茎，则无法判断茎秆的显隐性

D.若高茎豌豆的F1既有高茎，也有矮茎，则该高茎豌豆一定为杂合子;?;思考6如何证明甜玉米与非甜玉米的遗传遵循分离定律，写出具体操作步骤。;〖归纳总结〗验证基因分离定律的方法

(1)自交法;(3)配子法(花粉鉴定法);4.(2019·全国卷Ⅲ，32改编)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题：

(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是。;答案思路及预期结果：

①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。

②两种玉米分别自交，若子代都没有出现性状分离，在子代中选择两种性状的纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。

③让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。

④让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。(任答两种即可);思考7若用A/a表示相关基因，请写出甜玉米和非甜玉米以及其果穗上籽粒的基因型？;〖归纳总结〗交配类概念辨析;方式;纯种甜玉米与纯种非甜玉米实行间行种植，收获时，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米籽粒。;D;C;8．分离定律的应用;题型2纯合子和杂合子的鉴定;提醒鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，上述四种方法均可视情况采用，其中自交法较简单。;4.（必修2P8拓展应用2）某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由B和b基因控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而言）。（已知在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。要求：在一个配种季节里完成这项鉴定）;[典例3](2022·浙江6月选考，9)番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是()

A.让该紫茎番茄自交 B.与绿茎番茄杂交

C.与纯合紫茎番茄杂交 D.与杂合紫茎番茄杂交;[典例4](2023·安徽黄山联考)现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中的个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离，则可以认为()

A.甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子

B.甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子

C.乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子

D.乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子;[典例5](2022·莆田市一质检)某二倍体动物野生型的眼色为褐色，受常染色体上的一对基因控制。该动物某一显性突变的雄性个体表现为蓝眼，让其与多只褐眼雌性个体交配，所得子代中有2只蓝眼雌性个体、2只褐眼雄性个体和1只褐眼雌性个体。为了获得并筛选纯合的蓝眼品种，下列杂交思路正确的是()

A．让2只蓝眼雌性个体与蓝眼雄性个体交配，从子代中获得蓝眼品种

B．让蓝眼雄性个体与多只褐眼雌性个体交配，从子代中获得蓝眼品种

C．让2只蓝眼雌性个体与褐眼雄性个体交配，再让子代中的蓝眼个体相互交配

D．让2只蓝眼雌性个体与蓝眼雄性个体交配，再让子