教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺模拟题附答案.docx

?教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺模拟题附答案

单选题（共50题）

1、下列属于问题解决的是()。

A.漫无目的幻想

B.走路

C.联想

D.发明创造

【答案】D

2、个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围。直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

【答案】C

3、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（?）。

A.学生

B.家长

C.教师

D.文学艺术活动

【答案】C

4、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于()。

A.上位学习

B.下位学习

C.符号学习

D.并列结合学习

【答案】B

5、“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。

A.教育

B.环境

C.遗传

D.家庭教育

【答案】B

6、下列哪一个不属于语文教材的内容要素（）

A.自读系统

B.范文系统

C.知识系统

D.助读系统

【答案】A

7、关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（）

A.调查研究

B.行动研究

C.叙事研究

D.实验研究

【答案】C

8、科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，以此了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该老师运用的教学方法是()

A.演示法和谈论法

B.演示法和讨论法

C.讲授法和谈论法

D.谈话法和参观法

【答案】B

9、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即（）

A.教学科目

B.社会改造

C.经验获得

D.预期的学习效果

【答案】D

10、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。

A.说服教育法

B.锻炼法

C.陶冶法

D.榜样法

【答案】D

11、个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律()的反映。

A.不平衡性

B.阶段性

C.个别差异性

D.顺序性

【答案】A

12、反映测验可靠性程度的指标是（）。

A.效度

B.信度

C.难易度

D.区分度

【答案】B

13、我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了()

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

【答案】B

14、老师建立了记录学生学习成就，持续进步信息的一连续表现作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价，这种评价属于()。

A.绝对评价

B.相对评价

C.过程性评价

D.终结性评价

【答案】C

15、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪结果

C.事件造成的情绪后果

D.个体对A.的信念、观点

【答案】C

16、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是()。

A.马上用热水袋热敷

B.马上揉搓患处

C.马上用冷水浸泡

D.什么也不做

【答案】C

17、以下选项中，说明了学习动机属于内部动机的是()

A.万般皆下品，唯有读书高

B.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

C.读书是一种乐趣

D.为中华之崛起而读书

【答案】C

18、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的()

A.灵活性

B.自愿性

C.自主性

D.实践性

【答案】B

19、李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.发现法

【答案】B

20、“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

【答案】A

21、下面关于教育行动研究理解不正确的是（）。

A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究

B.它是以时间经验为基础的研究

C.它是一种具有较高动态性的研究

D.它是在虚拟的环境中进行的研究

【答案】D

22、“以儿童为中心”的教学属于()的观点。

A.传统教育

B.现代教育

C.传统教育和现代教育共同

D.原始教育

【答案】B

23、袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行()。

A.积极的情感教育

B.意志品质的培养

C.人际交往教