XX工程技术大学新增课程申请表（2023年）.docVIP

XX工程技术大学新增课程申请表

新增课程名称

学时分配

考核方式

新增课程

英文名称

课程类别

任课教师

总

学

时

讲授

实验/

实践

上机

周数

学分数

面向专业

开课年级

开课学期

新增课程的理由

申请人（签字）：

年月日

单位意见

单位负责人（签字）：

单位（盖章）：

年月日

教务处意见

教务处领导签字：

年月日

注：1、课程类别指“专业基础必修课、专业限选课、专业任选课、通识选修课”；

开课学期指某年级的“第1～8学期”或“单/双”学期（针对通识选修课）；考核方式指“考查/考试“。

2.递交申请的同时必须附该门课程的教学大纲（附件1），教师学术简历（附件2）。

附件1：

注：范例中标有黄色标记的文字部分是参考范例，非具体要求

参考范例1：通识课大纲

《×××》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称（中文）：

（英文）：

课程性质：

总学时：（包括学时分配）：

学分：

适用专业：（如没有特殊限制，直接写“全校所有专业”）

先修课程：

授课学院：

二、课程简介

此处概述课程的主要教学内容、教学任务、课程目标（以列表形式体现），使学生对该课程有一个总体了解。

（300-400字）

课程目标

具体内容

课程目标一

培养学生的政治认同的素养：

课程目标二

培养学生的文化认同的素养：

课程目标三

培养学生的科学精神的素养：

课程目标四

培养学生的人文精神的素养：

课程目标五

培养学生团队协作、文献搜集、口头和书面表达能力：

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

说明：由于通识课对应的是全校所有或大部分专业，因此不要求对应到每一个专业的具体的毕业要求，通识教育课程可以支撑以下9个毕业要求其中一个或者多个，请各门课程根据实际情况选择至少一个指标点进行支撑。指标点可以修改、增删。

序号

课程目标

支撑毕业要求及指标点

1

目标3……

问题分析：学会基于科学原理思考问题，有质疑精神，能有逻辑的分析与批判问题，能用创新的方法或者多种方法形成有效解决问题的思路。

2

设计/开发解决方案：掌握安全（健康、法律、文化及环境等）等知识，有助于解决复杂工程问题。

3

目标4

工程与社会：能够从系统的角度权衡问题所涉及的社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，理解应承担的相应责任。

4

环境和可持续发展：知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，能够分析和评价工程实践可能对人类和环境带来的影响。

5

目标1，目标2

职业规范：具有正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。理解诚实公正、诚信守则等职业道德和规范，并能在实践中自觉遵守。理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。

6

目标5

个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

7

目标5

沟通：能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达

自己的观点并与他人交流。了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

8

项目管理：掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法；了解

工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；能在多学科环境下(包括模拟环境)，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。

9

终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、教学内容及进度安排

说明：以下应”列出教学的知识点和能力要求。用文字说明教学的难点所在，并标明每个单元的理论课时数和实践课时数。