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六年级数学下册人教版
课件PPT第4单元第2课时比例(比例的基本性质)
课件PPT理解比例的基本性质。比例各项的认识。
课件PPT你能写出几个比值是1.5的比吗?试一试吧!2.4:1.6=1.560:40=1.54.5:3=1.55.4:3.6=1.5你能把它们组成比例吗?
课件PPT内项2.4:1.6=60:40外项如:组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。(一)比例各项的认识
课件PPT内项2.4:1.6=60:40外项如:(一)比例各项的认识如果把上面的比例写成分数形式:1.62.4=40602.4和40仍然是外项,1.6和60仍然是内项。
课件PPT(二)比例的基本性质计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下,你能发现什么?(1)2.4:1.6=60:402.4×40=961.6×60=96观察计算结果,你有什么发现吗?
课件PPT(二)比例的基本性质计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下,你能发现什么?先计算,再观察,你有什么发现吗?3×15=5×9==(2)454553159
课件PPT在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。用字母表示比例的基本性质:a:b=c:d(b、d≠0)=或你能举一个例子,验证你的发现吗?你能用字母表示这个性质吗?ad=bc(二)比例的基本性质
课件PPT运用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。(1)6:3和8:56×5=303×8=24不能组成比例(2)0.2:2.5和4:500.2×50=102.5×4=10可以组成比例0.2:2.5=4:50我们用比例的基本性质来判断吧!
课件PPT:=3):和:(4)1.2:和:5可以组成比例1.2×5=6不能组成比=3141121×=61211214354×=435453运用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
课件PPT24:=:2682.内项是多少?你是怎样思考的?
课件PPT(1)如果a︰b=c︰d,那么,()×()=()×()。(b、d都不为0)(2)一个比例的两个内项分别是5和a,则两个外项的积是()。abcd5a比例的基本性质:两个外项的积等于两个内项的积。
课件PPT李叔叔承包了两块水稻田,面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时,两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。(1)两块水稻田的产量与面积之比,是否可以组成比例?0.5:0.8=3.75:60.5×6=30.8×3.75=3答:两块水稻田的产量与面积之比,可以组成比例。
课件PPT李叔叔承包了两块水稻田,面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时,两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。(2)如果可以组成比例,指出比例的内项和外项。0.5:0.8=3.75:6答:比例的内项是0.8和3.75,比例的外项是0.5和6。内项外项
课件PPT组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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