榆科镇中学九级语文一审题课件新人教版.pdf

1、审题审些什么？

一审题型、二审文体、三审选材范围、

四审题意重点、五审要求。

2、审题的方法有哪些？

比较异同法、补足因素法、大题小做法、

实题虚做法、反向思维法。

一审题型

◼首先，看作文题型：

◼话题作文、材料作文、命题作文、半命题

作文。

二审文体

◼如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？

◼最方便写洋溢青春的抒情文，叙事文，而议、

说明文就不好写。

◼有时出题文体不限，有时题目会特别要求“写记叙文

或议”“写一篇说明文”等。

（一）注意文题中表明文体的标志词语。

◼题中含“记”“传”“”“赞”“颂”

“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文，如《童

年》、《、《内蒙访古》、《武夷游》

等；

◼题中“议”“论”“说”“谈”“辩”“启示”

等词语，即写议；

◼题中含“用途”“功能”“介绍”“说明

”“解说”“性质”“怎样”“制作”“方

法”“技巧”“（某物）自述”等，即写说明文。

◼一般来说，以时间、地点、人物、为题的，要写记叙文，

如《最难忘的一天》、《校园见闻》、《我和同桌》、《抉择》

等；

◼要求阐发某种主张、论述某个道理的题目，要写议，如

《机遇•天才•成功》、《要虚心“纳谏”》、《爱国主义，还

是？》等，这些题目，或展示出论题，或直接点明论

点，都是不难辨认的；

◼要求介绍、解说客观事物、事理等知识的题目，写说明文。有

些命题较为含蓄，要通过分析加以辨识。如《火车头》这一题

目，不加分析，就难以把握它的文体。不过，在这里．显然它

是一种比喻，比喻现实生活中起作用的先进人物，自然是

要求写记叙文。

（三）对不限文体的文题（话题作文），要尽量充

分分析可以运用的体裁，然后根据自己的长处，选

用一种合适的文体，绝不能写成非驴非马的文章。

◼练一练：辨析下列文题应写的体裁。Ａ．《钢

笔的故事》Ｂ．《我不同意这种说法》Ｃ．《成

长的脚印》Ｄ．《讲究与将就》Ｅ．《迷》

Ｆ．《背诵的窍门》

上面文题应写记叙文的有（）；应写议的

有（）；应写说明文的有（）。

三审选材范围

◼文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、

对象等方面限制选材的范围。

◼如《明天的我》，限制了时间“明天（未

来）”、对象“我”。

四审题意重点

◼把握题意重点，可从面入手：

◼（一）捕捉题眼。题眼就是文题的。

如《我终于学会了ＸＸ》，在审题时，我们不

仅要考虑到在“ＸＸ”处填上一种本领（如

“摄影”、“拉提琴”、“打字”、“游泳”

等），还要注意“终于”二字的含义，它指在

学习某一技能的过程中曾遇到挫折和失败，而