说说浙江新高考 .pptxVIP

说说浙江新高考;我省已实施了多元化高考招生改革；

我省已在普通高中全面推行了学生选课和走班制教学；

我省已全面建立了普通高中学业水平考试制度；

我省已形成了比较完备的确保公平的制度体系；;课改的基本评价;二、高考改革的总体思路;学考——学业水平考试（英语不参加）

选考——七选三，成绩计入高考分

高考——语、数、英（英语社会考）;三、高考科目确定（3+7选3=6）;关于选考科目;（二）选考科目与高考专业录取;（三）高考中选考科目实施办法;5、等级、赋分与比例的选取;四、改革实施时间表;例：平湖中学2014级和2015级高中三年教学安排;五、三位一体招生;六、新方案与现行高考有哪些区别？;七、学科教学指导意见调整;八、选考和教学安排;科;九、对我们的挑战与变革;1.打破必修、选修边界，建立与高考改革相适应的课程结构

设立基础必修、基础选修和拓展选修课程；

基础选修又分学考选修和高考选修两类；

拓展选修包括大学先修课程、职业课程和生活课程。2.打破原有学期制，根据选考需要设置不同学期

高一两个大学期学生拓展选修，体验职业，确定兴趣；

从高二开始，学生每学期有两次选课机会；

学校根据学期和学分实际情况，把课程模块化，既要保证学生修满学分，还要充分利用选课机会，确保学生学考、高考取得好成绩。;1.提升教师课程开发能力

各学科根据学考和高考制定不同学期教学计划，加快国家课程二次开发进程，造就与不同学期相一致的课程；

学校逐步适应多学期制的教学管理模式，完善选课机制，尤其是先课平台的优化与改造。

2.建立新型评价与考核体系

完善大数据，拟建立学生在校学习跟踪电子档案，向家、校、生开放，便于家校联系；

改变教师评价标准，改为向“课程类别+学生选择”转变

行政部门各行其职。年级部强化教学执行能力，各处室强化教学行政能力；管理中心下移，服务功能上移。;例、某一学校组织2014级学生选课选考工作;插入您所在国家/地区的地图。;插入您所在国家/地区的地图。;某学校2014级学生选课选考情况;序号;;基层学校的迷茫与纠结;全省24.9万名考生，参加首次学考选考。

参加学??有57.5万课次，参加选考的有1.7万课次。