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关于中班语言活动教案汇总8篇

中班语言活动教案篇1

设计意图：

这是一首意境精美的散文诗，重复句式结构适合中班幼儿观赏。但是处于这一阶段的中班幼儿，本身对于秋天的知识阅历比较贫乏。为了让幼儿更好地理解，活动中运用了提问层层推动、图谱逐步展示的方法援助幼儿渐渐地理解诗歌内容。在此基础上，活动还通过配乐听——视频切入——肢体表现等多种感官让幼儿感受到诗歌的精美意境，并从中体验观赏散文诗的乐趣。

活动目标：

1．感受理解诗歌内容，感受秋天颜色的`漂亮意境。

2．尝试表达表现对诗歌的理解。

3．体验观赏散文诗的乐趣。

4．萌发对文学作品的爱好。

5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

诗歌Flash、背景音乐、诗歌内容图片。

活动过程：

一、谈话导出，引出主题秋天是一幅漂亮的图画，美在哪里呢？

二、观赏感受，理解内容

〔一〕结合图片观赏，初步感知

老师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：诗歌里有谁？

老师配乐朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：小草〔枫叶、白菊、松树〕说秋天是什么颜色的？

〔二〕结合视频观赏感受，进一步理解

1．播放动画至“秋天是绿色的”：小草为什么说秋天是黄色的？〔枫叶、白菊、松树同〕

2．再次播放动画：小草是怎么告知我的？〔轻轻、沙沙……〕

3．幼儿观赏，并争论：秋天究竟是什么颜色的？

〔三〕完整观赏，体验秋天的绚丽多彩。

播放完整动画：大地说秋天是怎么样的？大地是怎么样告知我的？

三、表达表现，体验乐趣。

1．师幼共同表现诗歌。

2．结束语：秋天的大地妈妈有那么多漂亮的颜色，真是绚丽多彩呀！

活动反思：

依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心进展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜欢。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感爱好。

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、理解故事内容，通过自己的想象尝试表达自己的想法，进展语言表达技能。

2、体验苹果和蜗牛之间美妙的友情，感受助人的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容

活动难点：尝试表达自己的想法

活动预备：

《蜗牛和苹果》故事图片，种子图片，水果

活动过程：

一、开始部分：

谜语导入：师：今日有一位动物伙伴要来做客，看谁能最快猜出它的名字。走路慢吞吞；身背小房子；没手也没脚。会是谁呢？〔幼儿猜〕老师公布答案：蜗牛。

二、基本部分：

〔一〕出示图片，引导幼儿观测，并尝试讲解并描述图片内容。

师：小蜗牛身边发生了一件古怪的事，我们来看一看，究竟发生了什么事情？

1、〔出示图片一〕幼儿观测、讲解并描述。

争论：

〔1〕蜗牛的家里来了谁？

〔2〕苹果怎么会来到蜗牛的家里？它们之间会发生什么事情？请单个幼儿讲解并描述图片一内容。

2、〔出示图片二〕幼儿观测、讲解并描述。

争论：

〔1〕苹果发生了什么改变？为什么会变色？

〔2〕假如这个有点坏了的苹果涌现在你的面前，你会怎么做呢？我们来看看小蜗牛是怎么做的？请单个幼儿讲解并描述图片二内容。

3、〔出示图片三〕幼儿观测、讲解并描述。

〔1〕小蜗牛为什么哭了？苹果是生病了吗？

〔2〕看到蜗牛这么难过，乌龟医生给蜗牛说了一些话，蜗牛听了以后，又快乐地笑了，猜猜乌龟医生对蜗牛说了什么话？〔幼儿猜，老师讲解并描述〕

〔3〕苹果妈妈的宝宝是谁？她为什么要腐烂？老师出示切开的苹果，幼儿找出苹果宝宝。请单个幼儿讲解并描述。

4、〔出示图片四〕幼儿观测、讲解并描述。

〔1〕第二年发生了什么事？

〔2〕小苹果树是从哪里来的？

〔3〕来我们变成一颗小小的种子，长成小树吧。

〔二〕引导幼儿看图片，把图片内容编成一个完整的故事。

师：原来这些图片讲的就是蜗牛和苹果之间发生的故事，现在我们试着把四幅图片连起来完整讲一下这个故事。给故事起个好听的名字。

三、共享水