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封开2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【版】

1：老师上课前，先要引导同学温习上节课学过的相关内容再进行新学问的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。

单项选择题：

A、关系说

B、认知结构的迁移观

C、形式练习说

D、相同要素说

2：把握学习是由（）提出的。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、斯金纳

C、布卢姆

D、艾里斯

3：以学习为主要任务是同学学习的一个特点。（）

推断题

对

错

4：提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）

单项选择题：

A、陶行知

B、杜威

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

5：以下属于内部反馈的是（）。

单项选择题：

A、视听觉获得的反馈信息

B、老师赐予的反馈

C、看录像得到的反馈

D、计算机赐予的反馈

6：在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上消失了两种类型的教育：（）和骑士教育。

单项选择题：

A、斯巴达教育

B、宗教教育

C、教会教育

D、雅典教育

7：运用练习法就是让同学多做各种类型的题。（）

推断题

对

错

8：后续学习材料对从前学习材料的影响被称作（）。

单项选择题：

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、痕迹消退

D、迁移

9：老师的天职是传授学问。（）

推断题

对

错

10：保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六七十年月创立了一种利用联想、示意、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为（）。

单项选择题：

A、信号图式法

B、探究一发觉法

C、示意教学法

D、五段教学法

11：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开详细事物的支持，说明儿童的认知进展所处的阶段是（）。

单项选择题：

A、感觉运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

12：下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童进展的主导作用（）。

单项选择题：

A、教育在成熟的基础上引导进展

B、教育始终在整体进展的基础上促进共性进展

C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的进展

D、教育过程中始终要敬重和发挥儿童的主体性

13：最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《教学论》

C、《孔子》

D、《孟子》

14：学校进行素养教育和全面进展教育的基本途径是（）

单项选择题：

A、课外活动

B、教学活动

C、班主任活动

D、实践活动

15：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的（）。

单项选择题：

A、信息加工

B、智力活动

C、信息输入

D、心理变化

16：下列历史大事中，揭开中国全面抗战序幕的是（）。【2022年上中学】

单项选择题：

A、九一八事变

B、卢沟桥事变

C、台儿庄战役

D、平型关战役

17：学校教育心理学讨论的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）

单项选择题：

A、学习

【公|务|员|考|试|信|息|网|免|费猎取资料】B、同学与老师

C、老师与教学

D、学与教

18：依据学习的定义，下列属于学习的现象是（）

单项选择题：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、孩子仿照电影中人物的行为

19：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（）

推断题

对

错

20：行为演练的基本方法有（）。

多项选择题

A、自我掌握法

B、全身松驰训练

C、系统脱敏法

D、确定性训练

21：素养教育的任务是培育同学的（）

多项选择题

A、身体素养

B、心理素养

C、审美素养

D、全面素养

E、社会素养

22：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

23：“以人为本”思想运用到教学上要求老师做到（）。

单项选择题：

A、一切以教材为中心

B、因材施教

C、统筹兼顾

D、立足长远

24：北宋时期，（）创造了活字印刷术。

单项选择题：

A、毕昇

B、蔡伦

C、沈括

D、郭守敬

25：行为失范者采纳违反教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作()A．目标型失范行为

单项选择题：

A、价值取向型失范行为

B、情感型失范行为

C、传统型失范行为

26：把“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。作为学校教育内容，反映的是哪一时期的教育特点（）

单项选择题：

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

27：人格教育的方法包括（）

多项选择题

A、树立正确的人生观与世界观

B、人格优化

C、明确道德规范教育的基本内容

D、训导

E、表扬

28：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为学问、理解、应用、分析、统合、评审