姜堰区叶甸中心小学-四-年级-语文-学科学期教学计划.doc

姜堰区叶甸中心小学四年级语文学科学期教学方案

制定者吴拥军时间2023·08·30

学期教学总目标

教材与学生现状分析

全学期总体设想、具体措施及学科活动

〔包括课内外各种形式的活动〕

1．学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．激发学生热爱老师的思想感情和对祖国灿烂文化的热爱之情。

3．引导学生认真观察图画，观察时做到按一定的顺序并能抓住重点，还要根据事物的特点展开联想。

4.借助课文，指导学生一边读，一边想，理解重点词句，读懂自然段的意思，进而了解课文的表达顺序，读懂课文。

5．让学生反复阅读课文，了解课文按空间变换顺序记叙景物的写作方法，并和按事情开展顺序记叙的课文相比拟，进一步领会作者观察事物和表达的方法。

5．反复诵读课文，体会文中所蕴含的深刻含义。

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个局部：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1.“培养良好的学习习惯〞共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。

2.“课文〞共安排25课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得根本的语文素养，促进全面和谐的开展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流〞的方法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，稳固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔〞，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。

3.“习作〞共安排了7课，以“贴近学生生活，注重实践、体验〞为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

4.“单元练习〞共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。

我班现有学生41人。经过三年的思想教育和文化知识的学习，学生已经有了一定的思想觉悟和文化根底，语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。但大班额的严复影响着教育教学质量，学生的学习情况参差不齐。唐梦宇、汤昊、唐霆锋、李华等局部学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，语言表达能力比拟弱，他们的习作能力有待提高，从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。

教学设想：重视学生良好学习习惯的培养，重视对学生读书，写字的指导。重视阅读与习作的有机结合，正确处理好“读〞与“写〞的关系，积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实。重视指导好课外阅读，通过成立书友会、读书小队、定期召开读书交流会等措施培养学生良好的课外阅读习惯，提高课外阅读的能力。

课外活动：

1.搜集名人成长故事。

2.积累思乡情怀的诗句。

3.了解虎门销烟有关历史知识。

4.天安门的图片介绍。

5.阅读有关“泉城〞、

九寨沟〞的资料

举行“我是小小故事家〞的竞赛活动。

6.搜集有关勤奋的名言警句。

7．阅读名人成长的故事。

8.搜集有关诚信的名言。

9.举行写春联、送春联活动。

10·严格按照区教研室下达的四年级上学期课外阅读任务以及时间安排，即九月份阅读《民间故事》，十月份阅读《神话故事》，十一月份阅读长篇名著，十二月份阅读凡尔纳科幻小说。同时穿插阅读美文，背诵《中华人文经典》中的“常用语〞、“古诗〞、“现代美文〞、“格言联璧〞等。

教学内容

课时

周次

重点与难点

教学目标

教学措施及教学方法

1．老师，您好！

2．但愿人长久

3．古诗两首

4．秋天

练习1

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3

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1.理解“但愿人长久，千里共婵娟〞的含义。

2．能说出比喻句中相关事物之间的关系。

1．学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．激发学生热爱老师的思想感情和对祖国灿烂文化的热爱之情。

3．引导学生认真观察图画，观察时做到按一定的顺序并能抓住重点，还要根据事物的特点展开联想。

1.立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握