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大班美术沙画拾贝壳教案反思

1、大班美术沙画拾贝壳教案反思

设计思路

大班幼儿手部肌肉的敏捷性、精确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常进展，也不利于艺术的表现与制造。

活动目标

1、熟识彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。

2、对大自然产生兴趣，喜爱大自然，大胆表现大自然的漂亮风光。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

重点与难点

重点：沙画的作画步骤。

难点：固体胶涂匀称。

活动预备

油画棒、水彩笔、卡纸。

彩沙：固体胶、小勺、大盘。

环境：局部桌子放卡纸及油画棒、水彩笔，幼儿任选一种比作画，也可两种工具交替使用。局部桌子中间放一大盘，内置一罐彩沙，若干小勺，固体胶。

活动过程

语言引导――观赏争论――操作演示――幼儿操作――引导讲评

1、语言引导，引起兴趣

建议教师可请幼儿介绍去海边的阅历并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。(阳光、水、沙、空气)

设问(1)、为什么大家都爱去海边?

(2)在海边可做些什么事?

2、观赏争论

建议让幼儿来查找这张画上“特殊”的地方，说说它与我们平常画的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替深色的)

说明：范例中的哪一局部作沙画可有教师自己选择(依据沙的颜色)太阳、海水、树和沙滩。

教师还可引导幼儿观看画面上人物的动态及远近的物体，提示幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

3、操作演示

建议绘画局部不演示，重点是演示作沙画的步骤：

(1)在画面中心打算某一局部作沙画留出不涂色。

(2)将留出局部用固体胶涂匀称。

(3)用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺反面抹匀。

(4)把卡纸竖起，让多余的彩沙会到大盘里。

说明：涂固体胶时可让幼儿观看涂匀称与不匀称的大小感，体会到做事仔细、认真与“美”的关系。

4、幼儿创作

教师可指示：谁拾的贝壳多?(表现出动态)

(1)选择最突出的局部做沙画。

(2)选择彩沙是，留意配色。

(3)边制作沙画、边思索制作步骤。

说明：当有的幼儿固体胶没涂匀，沙画局部消失“漏洞”时，应劝阻幼儿即时加深固体胶，这样回使画面“一团糟”，要鼓舞幼儿下次再尝试。5、引导讲评

集体找找或由介绍哪一局部是沙画。

说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。

在教师的帮忙下给沙画喷定型胶。

说明：让幼儿谈谈制作时的体会，有助于幼儿动作的内化和思维的进展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享胜利乐趣的环境。

活动反思

此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，又里利用蔡杀的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由制造，充分尝试的时机，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合制造的效果，从而提高艺术表现力量。

2、大班美术活动沙画教案反思

活动目标：

1、在熟识沙的特性的根底上，初步学习沙画的作画步骤。

2、激发幼儿喜爱大自然的情景，大胆表现大自然的漂亮风光。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

重点：学习沙画的作画步骤。

难点：把固体胶涂匀称。

活动预备：

1、小勺、大盘子、固体胶。

2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。

活动过程：

(一)语言引导，引起兴趣。教师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的阅历并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。

提问：(1)为什么大家都爱去朱家尖玩?(2)在大海边还可以做些什么事?(3)沙可以做沙雕，还可以做什么?

(二)教师出示范画，引导幼儿观赏争论。让幼儿看看画上有什么，一起查找这张画的“特殊”之处，说说它与我们平常的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)教师还可以引导幼儿观看画面，