统编版语文八年级上册 7 回忆我的母亲课件.pptxVIP

回忆我的;导入新课，激趣引思;母亲无微不至地关心你们，你们认为怎样才是对母亲最好的回报？;走近作者;朱德的母亲锺太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性，1944年逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。当时延安各界为她举行公祭。

党中央挽联：八路公勋大孝为国，一生劳动吾党之光。

毛泽东同志挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人不愧劳动阶级完人。;初读课文，感知文意;节衣缩食：

为富不仁：

任劳任怨：

东挪西借：;这是一篇回忆录，那么什么叫回忆录呢？;作者概括了母亲哪几个方面的品质？用几个词语来表达。;再读课文，理清结构;2.本文饱含了作者对母亲的哪些情感？哪一种情感是全文的基调？;第一部分（1);走进文本，研读课文;;“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”这句话在文中起到什么作用？;默读第二部分，划分层级并概括层级大意。;2.第一层记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？;作者通过这样平凡、普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德，表达了作者敬爱母亲、怀念母亲的真情实感。;课堂小结;第2课时

目录;导入新课;1;分析研讨第二层;02;写了上述四件事后，作者进一步回忆了自己离开母亲、投身革命、加人共产党后母亲的一些事。请同学们阅读课文第11、12自然段，思考：作者还写了些什么事？表现了母亲的什么精神品质？寄寓了作者什么情感？;2;当听到母亲想见作者一面时，作者再也忍不住内心的巨大悲痛，深情地写道：“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”一个“竟”字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。;请朗读第13自然段，并思考这一段追叙强调什么，说明什么，在全文中有什么作用。;母亲另一方面的美德是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。如果说母亲送子读书是为了支撑门户，这还比较狭隘的话，那么到后来她理解并支持儿子革命，这正是她的伟大所在。这样一位好母亲，怎不使儿子敬重，使儿子感激呢？;分析研讨第三层;;反复是指根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。反复可以分为接连反复和间隔反复。文中第14.15两个自然段属于“间隔反复”，反复的句子是“我应该感谢母亲”，主要是强调“我”对母亲的感激之情。;;分析研讨第三部分;1.再次表达了作者对母亲“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚的感情。;2.作者把对母亲的热爱之情升华到热爱我们的民族和人民，对党、对人民无限忠诚的高度，把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。这是一个转折关系的复句，以此对上述这方面的意义进行强调。;3.作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。为此，作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。;4.启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想、艰苦朴素的精神、宽广无私的胸怀、坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。;;拓展延伸，总结全文;请大家回顾全文，总结文章写法上的主要特点。;语言简洁，质朴无华。作者叙述母亲的事迹，用的都是通俗明白的语言，有的就是群众的大实话，如“一手养大成人”“轮班煮饭”“穿不烂”“周济”等。歌颂母亲，也有一说一，朴朴实实，不夸饰，不拔高，如“母亲是个好劳动”“整日劳碌”“性格和蔼”“离开土地就不舒服”等等。另外，朱德同志为人朴实诚恳，文章就自然留下这方面的烙印。;叙述与议论抒情相结合。作者记叙母亲的事件，当然属于“叙述”；而在写母亲对作者的教育与影响，以及作者对母亲的感情，则是采用了议论、抒情的表达方式。;回忆录就是回忆自己或者他人过去的生活经历的文章。这类文章取材范围广泛，可以写历史事件、人物片断，也可以写军事、文化和日常生活；可以写人为主，也可以记事为主。回忆录的写法比较灵活，因回忆的内容、题材和对象的不同，又有各自不同的特点。写作这类文章，一般要求选材典型，叙事真实，感情真挚，语言简明平实。