竖笛兴趣小组活动记录.docx

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

活动地点 音乐教室

辅导老师参加人员

张莉英小组成员

1、 本学期竖笛班开班致词。

2、 布置活动内容，提出注意事项，严格小组活动。

3、 基本功锻炼。

4、 了解竖笛吹奏技巧

培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。

活演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏动者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：过呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧程等）有着直接的影响。

在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。

4、 互相纠正姿势

活动

通过讲解和示范，学员基本学会了正确的吹奏姿势。

效果

竖笛兴趣小组活动记录

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

1、复习学习吹奏竖笛的姿势

（1） 持笛方法（出示幻灯）

教师边讲解边示范，并指导学生练习

（2） 演奏姿势（出示图影幻灯片）

介绍演奏姿势

活

进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。

动

要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，

过

含入的深度约一公分。

程

2、介绍吹奏的方法

气流强弱不同，也能获得不同的音高。练习好气息控制。

学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。

活动

此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。

效果

活动时间

活动地点 音乐教室

辅导老师参加人员

张莉英小组成员

1、复习上节课知识点。

2、基本功练习。

3、继续学习 讲练5、6、7三音吹奏方法

（出示练习谱）

4、接龙游戏

① 教师吹学生接：

活

师：7───|生：6───|师：5───|

动

生：7───|师：6───|生：5───|

过

|

程

②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一

拍）

5

—──|5 5 5

5

|6───|6 6

6 6

|7───|7 7

7

7 |6───|6

6 6

6 | 5───||

活动

通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。

效果

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

活动地点 音乐教室

辅导老师参加人员

张莉英小组成员

1、 复习上堂课内容。

2、 基本功练习。

3、视奏练习曲（出示练习谱）

1=C4/4 765─|765─|6─7─|76

5─|765─|6─5─|666

7|6667|

7

|6667|

7

6

5

─

|

6

─

5

─

||

动

第一遍老师吹谱

过

学生持笛无声地按指。

程

齐吹奏

评价

针对缺点再次练习

学习歌曲《划小船》

活动 把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发效果 学生的兴趣。这种方法可以常用。

竖笛兴趣小组活动记录

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

活动地点 音乐教室

辅导老师参加人员

张莉英小组成员

1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、扎实练好单吐法

A:单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种

技能。

活

B:教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音，让学生在

动

正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“TuTu

过

TuTu|Tu- - -||”，吐音时节奏的变化使纸条

程

时而跳动时而飘起。

C:讲解和示范

D:练习：《划小船》

学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教

活动

师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和

效果

力度。

活动时间

活动地点 音乐教室

辅导老师参加人员

张莉英小组成员

1、 复习上堂课内容。

2、 基本功练习。

3、视奏练习曲（出示练习谱）

765|765|6── |7──|765|765|

6── |5── |666|7── |765|

765|6── |5── ||

活

第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指

动

第二遍学生齐吹奏

过

听吹奏并评价

程

练习：《两只老虎》

活动 把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发效果 学生的兴趣。

活动时间

活动地点 音乐教室

辅导老师参加人员

张莉英小组成员

1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、视奏练习曲（出示练习谱）

1=C4/4 765─|765─|6─7─|76

5─|765─|6─5─|666

7|6667|765─|