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机械CAD与机械制图一体化教学的探讨

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：机械CAD与机械制图一体化教学的探讨 1

2机械CAD与机械制图一体化教学的优势与不足 2

2.1不足体现 2

2.2优势分析 3

3实施一体化教学的有效措施 4

3.1在零件图中，CAD的充分运用 4

3.2在剖视图中，CAD的充分运用 4

3.3在尺寸标注中，CAD的充分运用 5

结束语 5

文2：机械CAD与机械制图一体化教学的探讨 5

一、概述 5

二、机械CAD与机械制图的关系 7

三、完成机械CAD教学和机械制图教学一体化的重要意义 8

原创性声明（模板） 9

正文

机械CAD与机械制图一体化教学的探讨

文1：机械CAD与机械制图一体化教学的探讨

导言：在传统的机械类专业中，机械制图是非常重要的基础性课程。学好这门课程需要花费大量的时间去练习制图。随着计算机的快速发展，将计算机应用到制图当中，不仅能提高机械制图的效率，更能满足机械制图高质量的要求。在高职院校的教育教学中，实现机械CAD教学和机械制图的一体化教学，培养出高素质的人才，是教育发展的趋势，也是顺应时代潮流的举措。

1概述

在各大高职院校的机械类专业，机械制图作为机械类专业极其重要的一门课程，主要培养学生绘制、阅读机械图样的专业能力，是学生的必修课程之一。机械制图使用的工具主要是以下三种：圆规、直尺和铅笔。利用这些工具，就能书写工程师的语言———工程图。工程图的描绘是所有工程设计当中非常重要的一个环节，利用二维图像的描绘，将已经设计好的三维立体工程模块进行准确的描述。随着计算机的普及应用，计算机辅助设计（CAD）开始大放异彩，在几乎是所有的制造领域，都发挥着重要的作用。在工程设计愈发复杂的今天，绘制工程图已成为一项复杂、繁琐且需要足够耐心的工作，人工方式已经很难满足商业需求。所以，在绘制工程图时，利用软件中丰富的工具，可以完成人工无法完成的部分，提高工程师制图的质量和效率。因此，实际教学中，将机械CAD教学与机械制图有机的结合顺理成章，是顺应时代的发展潮流和社会发展趋势的明智之举。

2机械CAD与机械制图一体化教学的优势与不足

2.1不足体现

在我国各大高校及职业院校教育体系中，机械制图是机械类专业学生的一项基础性课程，该学科的设立意图主要是培养学生观察机械图样的能力、机械图样绘制能力。传统机械制图教学实践中主要应用的工具是圆规、铅笔、直尺、橡皮等，人是学习和工作过程中的主要因素——质量、效率、成本等均依赖于人的主观性去控制。但相应地，人本身具有容易受到外界干扰的特点，加上很多院校在开设机械制图课程的过程中，会人为地将CAD课程内容与之分离，这样一来就严重限制了学生的计算机应用能力，单独地采用手工模式进行机械制图存在以下的不足：

第一，效率低、错误率高。依赖手工方式绘制机械制图需要长时间的实践，尽管如此也不可能保障不出错，一旦出现问题就需要重新修改，这一过程中以来橡皮、铅笔、圆规等传统工具容易造成“意外伤害”，机械制图的效果并不好，并且周期漫长，在原有错误的基础上会容易导致新的错误。

第二，阅读效果不理想。传统机械制图完全取决于人的主观能动性，尽管在一定的要求下开展机械制图，但在细节部分依然会出现很大的差异性，这导致整体阅读效果不好。特别是一些学生不遵守机械制图的相关要求，用来作为样本的投影效果不理想，教学效率较低。

第三，细节表现能力差。教学过程中采取的挂图、投影模式会导致一些细节部分模糊，学生理解不透彻，加上制作粗糙、反复使用磨损等现象，容易造成学生理解错误。

此外，还应该注意到机械制图本质上与机械CAD教学在功能上是一致的，只是在不同的平台上展开，这样一来无疑是造成了师资力量的浪费。

2.2优势分析

在满足计算机硬件和软件要求的前提下，机械制图课程与机械CAD课程之间融合，可以发挥相互促进、相互融合的效果。两门看似性质不同的课程，但实际上是基于同样的人才培养目的，前者重点强调机械类专业技能、理论和创造力的培养，而后者则是适应时代的潮流，实现学生更有效地利用计算机工具。

同时，机械CAD教学工作中对于机械制图本身存在强烈的“依赖性”，无论是学生自主练习还是教师做演示，教学过程中必须有机械制图作为蓝本，这也是实现两者一体化教学模式的逻辑基本点。CAD软件在教学过程中可以无限制地撤销操作、重复添加，所展示出来的制图效果也是传统机械制图无法比拟的，例如可以生成3D效果，或者在细节部分放大，进行精雕细琢的操作等。这样一来可以提高学生的学习兴趣，提高机械CAD和机械制图一体化教学的实践性。

3实施一体化教学的有效措施

3.1在零件图中，CAD的充分运用

对零件图