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校长竞聘面试精选答辩题及参考答案

在安排教师工作时，应遵循以下原则：

1.学校整体工作安排原则；

2.知人善任用其所长原则；

3.用人不疑原则；

4.指导性原则；

校长可以通过以下方式来创造条件促进教师的发展：

1.为教师提供健康、向上的工作环境，如建设研究型组织、

规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文

化；

2.为教师搭建一个自我发展的空间，充分挖掘教师自身发

展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的

路径；

3.为教师提供一切提高专业能力的条件，如争取机会让更

多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻

炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案

例的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动

力；

4.建立科学、合理的考核机制；

学校易出现的突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水

灾、食物中毒等。

应急措施如下：

1.先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者；

2.阻止事态进一步扩大；

3.收集事故信息，了解情况作出正确决定；

4.决定作出后，向教师（或上级机关）、家属传达；

5.处理事故责任者；

在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了一些不可回避、

不容忽视的新情况和新问题。为从根本上提高师德水平，可以

从以下几方面考虑：

1.继续提高教师的社会地位和物质待遇。只有肯定教师劳

动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时，才

会激发和保护教师敬业、乐业和精业的精神，这是制约师德水

平整体提高的决定因素；

2.深化教育改革是师德建设的关键途径。健全适应市场经

济条件下当代中国实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩

制度，形成对教师行为有效的激励和约束机制。这是目前师德

建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所在。

领导工作是一种高级的智力劳动，领导集团就更需要建立

合理的智力结构。智能则是人们掌握和运用知识的能力，其中

包括自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织能力。

凡领导都应该按对能力的全面要求来培养和锻炼自己。但是，

要求每个领导成员同时具备各种智能是不现实的。人的智能是

多种多样的，在科研领域中就有再现型、发现型和创造型之分。

再现型人才善于积累知识并能有效地再现；发现型人才能在前

人经验的基础上，使自己的实践有所前进、有所提高、有所发

现；而科学理论上重大突破和技术上的重大发明，则往往是创

造型人才的功勋。作为学校校长，作为现代领导者，居于教师

带头人的地位，创造性就显得更为重要了。但是，如果领导班

子中只有创造型人才，那可能会产生一些不良后果。因此，一

般来说，领导班子中应当由下列四种人构成：一是善于思考的

人，从事深谋远略；二是善于活动的人，从事各种难题的调解；

三是善于出头露面的人，作打头阵的工作；四是善于分析的人，

从事综合分析的工作。一个领导班子的合理智能结构，应当具

有高超创造能力的思想家，具有高度组织能力的组织家和具有

一步一个脚印的实干家共同构成。清一色、一刀切，是建立合

理智能结构的大敌。

1、具备广博的知识面。校长应该具备广博的知识面，包

括文化、科技、经济等方面的知识，以便更好地理解和应对学

校管理中的各种问题。2、具备良好的语言表达能力。校长应

该具备良好的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的意

见和想法，以便更好地与教师、学生、家长等进行沟通和交流。

3、具备批判性思维能力。校长应该具备批判性思维能力，能

够客观地分析和评估学校管理中的各种问题，以便更好地制定

有效的解决方案。4、具备人文关怀能力。校长应该具备人文

关怀能力，关心教师和学生的生活和成长，以便更好地促进学

校的和谐发展。

传统的学校管理方式更多地体现为控制性管理，这种方式

会限制被管理者的个性和创造力。相反，教育性管理更注重以

人为本，有利于学生、教师和学校管理者的健康和有效发展。

校长应该坚持民主和科学决策的原则，有效组织学校的管理者、

教师、学生、家长和社会各界，共同参与课程建设和学校管理

制度的建立。同时，校长应该全面加强校园管理文化的建设，

创造出和谐、友善、亲切、融洽的氛围，重视重新审视校长、

教师和学生的角色，让他们充满生命创造力。

答：（1）颁发奖金是为了建立激励机制，形