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小学六年级美术上册教学随笔

导语：指导儿童观看和向儿童指出观看任务时，首先让其观看外形，当纸面上画出外形再考虑着色。下面是随笔网我整理的《学校六班级美术上册教学随笔》，欢迎阅读。

学校六班级美术上册教学随笔【第一篇］《神奇的礼盒》教学反思

本课属于“造型?表现〃系列内容，课堂练习是利用收集的盒子制作一个精致的礼品盒。

平常生活中礼品盒给我们的印象就是包装的特别精致，上面贴有蝴蝶结，等饰品，很吸引人，而且都是礼品店里的阿姨特别娴熟的技巧包装起来的。而这节课我们就是要自己动手做一做。

本堂课我先以启发性谈话来引入新课。问同学在节日或纪念日有心爱的礼物送给亲近的人吗？比如爸爸妈妈。以此来调动全班同学的爱好，再观赏课件了解礼品盒基本结构，用途，再组织小组沟通，爸爸妈妈的喜好以及想好要预备送给他们的礼物，然后一起讨论制作方法,最终老师出示自制的礼品盒，我制作了一个粉红色的礼品盒，外包装上有一个蝴蝶结，里面贴上爱心图片并写上祝愿语:送给友爱的妈妈。并放入了礼物：是一幅玫瑰花的画。吸引了全班同学的目光，引起了他们极大的制作爱好。

回顾本堂课，不足之处是有些同学课上没有带盒子过来，我就督促他们下堂课肯定要带过来，对于这小部分美术爱好较弱的同学，要多多赐予鼓舞，加强其美术学习的爱好。但大部分同学完成的特别好，他们自己去礼品店买了许多蝴蝶结等饰品，增加了礼品盒的美观度,还在自制的礼品盒中放入了卡片，糖果，饰品等礼物，很专心，效果很好。

学校六班级美术上册教学随笔【其次篇】：美术教学随笔

近年来，崭新的教育理念和教学理论荡涤着我们的教学思想。怎样才能跟上课改的步伐，将新理念渗透到美术教学之中，让同学在学习中得到欢乐呢？我发觉，上课带着激情，授课的效果是截然不同的。因而我想，调动同学学习的乐观性，提高他们的学习爱好，提高课堂教学效率至关重要。在教学实践中，我努力用自己绚烂的微笑，抑扬顿挫的语言，将课堂教学融入语言情境，并合理利用远程教育资源将课堂教学融入实践体验，让课堂布满活力和情趣。让同学能够入情、入境、动脑、动口、动手，真正体会到美术学习的欢乐。

一、绚烂的微笑，美术课堂布满活力的开头

想上一堂好课，我认为，老师首先要学会微笑，给同学一种平易近人的感觉，让他们敢于走进老师的心灵。这样，你便会潜移默化地感染同学，为你的美术课堂打下了坚实的感情基础。课堂上，假如同学敢于、乐于发表自己的见解和观点，那么你的美术课堂便布满了和谐,布满了活力。给同学以更多的微笑，也就给了他们更多的自信，给了他们更多的学习选择权，以至同学会信任老师不会轻易否定他们,更不会批判他们。这样，同学就找到了张扬共性的空间。何愁美术课堂没有活力与激情？

二、抑扬顿挫的语言，美术课堂布满活力的保障

言为心声〃，有声语言的传播是课堂教学的主要形式，而语言也是最利于表达情感的媒介。不要以为只有语文课需要这样的语调！一些其他课缺少激情，主要是由于老师语言的平淡给人形成的印象。课上总是一个腔调，一个语速，没有节奏，没有重音，没有起伏。同学听着很简单恢恢欲睡。三尺讲台，其实就是老师每天的“舞台〃，假如一支曲子千篇一律是一个曲调，那谁还情愿去听呢？

同样的道理，成年累月的课堂，一成不变的语调，成人都不喜爱的东西孩子就更不当回事了。所以，我们美术老师应当让自己的语调变得抑扬顿挫，布满激情。当然激情不是表层的夸张，也不是声嘶力竭的叫喊，更也不是矫揉造作的表演；激情是真实的、感人的、兴奋人心的，是情感自然而充分的流露。时而高山流水，时而小溪潺潺;这样，同学上你的课堂，就会感觉轻松、开心、充实。同学也会觉得这老师有新奇感，就喜爱他上课。

三、奇妙导入新课，激发学习爱好

进入新课的学习时，在导入中，枯燥的讲解无法激起同学的爱好,也不能充分发挥同学学习的主动性。创设轻松愉悦的情景，则能拨动同学的心弦，像磁石一样紧紧吸引同学，并使其受到感染和教育。例如教《肚子里的故事》这一课时，我运用电教设备，在轻柔的音乐声中，播放一个小伴侣的梦境视频，创设一个童话场景，让同学身临其境，我才导入新课。这样生动奇妙地导入课文，能激发他们的学习爱好与学习动机，收到意想不到的效果。

四、运用现有资源，激发同学探究的爱好

同学的视听感官也是很敏感的，多展现新奇的画、协作有效的音像作品，激发同学的学习爱好和求知欲望，收到事半功倍的效果。课堂布满活力，布满激情，那么美术课堂也会变得光线四射，甚至人生也将熠熠生辉。

学校六班级美术上册教学随笔【第三篇工学校美术教育随笔

学校生的年龄特点是学校美术教学中必需重视的要素。在整个学校教学阶段，这时同学的爱好还不够稳定，熟悉爱好以肯定的情境性为特征，只有把握同学年龄特点基础上，才能了解学校生由