精细化管理汇报材料复习课程 .pdfVIP

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实施精细化管理提升教学质量

新城局小学“三化”合检汇报材料

为了进一步加强学校的教育教学管理，实施素质教育，

提高我校的教育教学质量，我校根据教育局下发的《扶余市

教育局关于全面加强中小学教学精细化管理意见的通知》的

精神，按照精确、细致、深入的要求，改革粗放式管理的模

式，着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进

精细化目标管理，努力完善各项管理制度，细化教学管理的

各个环节，打造精品教师队伍，深化课堂教学改革，并结合

本校实际情况开展高效教学研讨活动，促进学校又好又快发

展，现就我校实施教学管理精细化、教师队伍专业化、课堂

教学精细化情况做如下汇报：

一、教学管理精细化

1.提升认识转变观念

为贯彻教育局“实施精细化管理”的精神，切实加强领

导，推进我校的精细化管理，我校成立了精细化管理领导

小组，制定了《新城局园区小学教育教学精细化管理实施方

案》，召开全体教师会，学习教育局相关文件精神和学校的

活动方案，牢固树立精细化管理理念，精确理解精细化管理

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的内涵和要求，充分认识精细化管理的重要性和必要性，积

极营造精细化管理的文化氛围。

2.完善制度自动入轨

按照扶余市教育局的要求，我们修订完善了各项教学常

规管理制度，把原有的《教学管理制度》重新细化为多个制

度，并制定《教师上课制度实施细则》、《教师备课制度实施

细则》等系列制度。各项制度的细化从提高认识，完善方法，

改进模式等方面来激励师生团结进取，重视教师良好教风及

学生良好学习习惯的养成。

学校建立健全科学的管理制度，各项教学工作有章可循，

便于进行精细化管理，制度面前，人人平等。做到了量与质

的结合，做到了刚与柔的结合。从而保证教学精细化工作的

有效开展与逐步推进，健全制度，做到操作精细化，分工精

细化，责任精细化。

3.规范管理体现精细

我校严格实行岗位责任制，落实校长负责制，领导班子

中层领导干部和教职员工每个人、每个岗位，都有明确而具

体的工作职责，制定的各项具体工作计划、方案、管理制度

等尽量做到细致入微。

我校严格执行了《吉林省义务教育教学常规》，制定了

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内容全面、适用的《教学工作计划》，并在实际工作中得以

运用。严格执行了吉林省颁发的课程计划，做到了开全科目，

上足节数，课时无偏差，按规定合理布置家庭作业，完善了

教学管理各项制度。校长每月听课20节，听课后做出了有针

对性的、辅导性的听课报告；教学副校长每月听课40节，每

月末做一次听课报告（或业务讲座）；教导主任每月听课50

节，每月末做一次听课报告（或业务讲座）。校长、教学副

校长和教导主任上学期累计听课覆盖全园区任课教师。业务

领导每月对教学工作进行一次全面、系统的检查，有记录，有

月检总结。为了达到“堂堂清”的目标，组织教师利用和完

成好进修学校教研员编写的“堂堂清”题库，力争做到当堂

检测，当堂批阅。我们采取了推门听课、随机抽测等形式对

教师的课堂教学效果进行检查，检查效果明显。

二、教师队伍专业化

我校高度重视教师队伍专业化建设工作，认真贯彻执行

扶余市教育局等相关指导精神，结合学校实际，开展好各种

研培工作，完成各项工作任务。

制订了学校教师队伍专业化建设五年规划和年度实施

计划，明确了我校教师专业化建设的指导思想、目标、具体

措施，成立了领导组织，明确了分工，落实了责任，切实加

强了对此项工作的领导。此外，还制订了骨干教师培训计划、

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班主任培训计划、特岗教师培训计划、教科研计划、教师政

治业务学习等计划。在实际工作中做到了认真执行并不断完

善各种工作计划，扎实有效地开展了各项研培工作。

我校教师队伍建设工作采取以校本培训为主，结合国培、

省市培训及教师自我学习提高的形式，以研培一体的模式，

开展了教师全员培训、骨干教师培训、班主任培训、新教师

培训等活动。

教师全员培训以师德建设为首要内容，以新知识新技术

为主要内容。师德培训学习活动注重加强了教师对教师职业

道德规范、教育教学法律法规、师德典型及习总书记北师大

同师生代表座谈会讲话的学习，开展了师德承诺签名、“爱

生敬业爱