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望谟中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word打印版】
1:素养教育是以()为重点的教育。
单项选择题:
A、面对全体同学
B、培育创新精神
C、促进同学全面进展
D、促进同学的共性进展
2:数学老师在教应用题时,一再强调要同学审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是()。
单项选择题:
A、牢记题目内容
B、很好地完成对心理问题的表征
C、有效地监控审题过程
D、娴熟地使用计算技能
3:老师在进行教学目标设计时,应遵循()。
多项选择题
A、一般目标和详细目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测
E、总结性评价
4:认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是()。
单项选择题:
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
5:个人本位论的代表人物是()
单项选择题:
A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔
B、杜威、洛克、赫尔巴特
C、杜威、孔德
D、涂尔干、赫尔巴特
6:个别教学系统,也称PSl系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是()
单项选择题:
A、加涅
B、布里格斯
C、凯勒
D、波思尔思韦特
7:“教无定法”说明老师的教学要具有()。
单项选择题:
A、连续性
B、长期性
C、制造性
D、示范性
8:教学方法体系中运用最广的方法是()
单项选择题:
A、谈话法
B、争论法
C、讲授法
D、读书指导法
9:我国制定教育目的的理论基础是()。
单项选择题:
A、《义务教育法》
B、马克思关于人的全面进展的理论
C、我国优秀的教育传统
D、西方先进的教育教学阅历
10:教学设计的应用可分为()
单项选择题:
A、主动和被动的不同层次
B、乐观和消极的不同层次
C、宏观和微观的不同层次
D、正确和错误的不同层次
11:马斯洛的需要层次理论认为,人的最低层次的需要是()
单项选择题:
A、生存需要
B、归属需要
C、敬重需要
D、自我实现的需要
12:学校微观环境对于同学个体具有重要影响。下列选择项中,不属于这种影响的是()
单项选择题:
A、同伴影响
B、花盆效应
C、期盼效应
D、教学成效
13:人的身心进展的源泉和动力在于()。
单项选择题:
A、遗传因素
B、环境因素
C、教育活动
D、个体因素
14:新《义务教育法》规定,实施义务教育,不收取()。
单项选择题:
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、学费、杂费、住宿费
15:对黑猩猩做“顿悟试验”的心理学家是()。
单项选择题:
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
16:老师刻苦学习,钻研业务就是唯书、唯上,多读少思。()
推断题
对
错
17:传统教育中的“双基”是指()
单项选择题:
A、基础设施和基础条件
B、基础讨论和基本思路
C、基础学问和基础技能
D、基础理论和基础方法
18:教育目的的核心部分是()
单项选择题:
A、对培育何种社会成员的规定
B、对中同学形成何种素养结构的规定
C、对教育对象形成何种素养结构的规定
D、对培育劳动者的规定
19:学校生人格进展的特点主要体现在()
多项选择题
A、自治需求
B、意识高涨
C、价值观的确立
D、抵抗心理
E、意识的进展
20:影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。()
推断题
对
错
21:教育受政治经济制度的影响,因而不会对社会的政治经济产生作用。()
推断题
对
错
22:依据操作对象的不同可将操作技能分为()。
单项选择题:
A、微小型与粗放型操作技能
B、连续型与断续型操作技能
C、闭合型与开放型操作技能
D、徒手型与器械型操作技能
23:面对全体同学,抓好每一个同学素养的全面进展体现了素养教育的()
单项选择题:
A、整体性
B、基础性
C、内化性
D、综合性
24:世界各国都特别重视儿童权益问题,并制定了相应的法规。1959年联合国通过了()
单项选择题:
A、《儿童权利公约》
B、《未成年人爱护法》
C、《儿童权利宣言》
D、《儿童生存、爱护和进展世界宣言》
25:将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是()
单项选择题:
A、接受学习
B、发觉学习
C、意义学习
D、机械学习
26:反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。()
推断题
对
错
27:下列哪一项是一种社会情感气氛,主要指班集体的心情状态?()
单项选择题:
A、上课气氛
B、学校气氛
C、课堂气氛
D、家庭气氛
28:在自然科学中运用最广的一种教学方法是()
单项选择题:
A、试验法
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