- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE/NUMPAGES
单元导学:
本单元的主要内容是搭配。
本单元是在学生已有的知识和经验的基础上,继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。教材重在向学生渗透排列组合思想,并初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。排列与组合不仅是组合数学的最初知识,也是学习统计与概率的基础,还是日常生活中应用比较广泛的数学知识。
学习目标:
1.使学生经历寻找稍复杂事物排列数或组合数的过程,掌握简单搭配的方法,发展有序、全面思考问题的能力。
2.使学生经历“数学化”的过程,能用比较简洁、抽象的方式进行表达,体会分类讨论思想、数形结合思想、符号化思想。
3.探索解决问题的有效策略,感受数学在生活的广泛应用,增强学习数学的兴趣。
课时分配:
(1)搭配(1)(1课时)
(2)搭配(2)(1课时)
(3)搭配(3)(1课时)
单元重点知识归纳与易错总结(1课时)
综合与实践我们的校园(1课时)
教法与学法:
本单元的教学中,教师创设学生熟悉的情境和活动,让学生经历知识的形成过程,培养“四能”。教师借助多种学习方式和关键性问题,引导学生的思维活动逐步走向深入,掌握有序、全面思考问题的方法。
第1课时搭配(1)
课题
搭配(1)
课型
新授课
设计说明
在本节课的教学中,引导学生在游戏中感知,在思考中探索,在交流中相互启发,在活跃的气氛中学习找简单事物的排列数的方法。基于上述情况,本节课设计如下:
1.开展有效的教学活动。
上课伊始,创设了破译密码的情境,引导学生自主解决问题,放手让学生去探索,使学生在已有知识经验的基础上、在扎实有效的活动中,通过独立思考、合作交流,感悟知识的形成,体验成功的喜悦,获得良好的情感体验。
2.注重教学的层次性和探究性。
本节课的教学活动遵循学生的认知规律,由浅入深,由易到难,具有层次性。在教学中,注意培养学生的数学思维能力,围绕“怎样做才能不重复、不遗漏”让学生在操作中思考,在思考的基础上进行交流,互相启发,共同提高,逐步形成有序的数学思维。
学习目标
1.能找出简单事物的排列数。
2.能用多种策略解决排列问题。
3.通过动手操作培养学生有序、全面地思考问题的意识。
学习重点
能找出简单事物的排列数。
学习难点
能根据要求进行简单的排列。
学前准备
教具准备:PPT课件。
学具准备:数字卡片。
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
一、创设情境,激发兴趣。(5分钟)
1.激趣。
调查学生喜欢的玩具。
2.导入。
课件出示一个密码箱,说明密码是由0、1、3、5组成的两位数,要求学生破译密码,拿到玩具。
1.交流自己喜欢的玩具。
2.学生猜测,初步体会这样的两位数有很多。
1.想一想。
小亮、小华和小悦每两个人拍一张照片,一共要拍()张照片。
答案:3
2.这几只小动物排队回答,有()种不同的方法。
答案:6
3.用3、7、9这三个数字,能组成()个没有重复数字的两位数,其中最大的两位数比最小的两位数多()。
答案:660
4.同学们玩掷硬币的游戏。把一枚硬币连续掷两次,试列出所有的可能排列。(画图表示)
答案:
二、合作学习,
探索新知。(18分钟)
教学例1。
1.课件出示例1,引导学生分析题目已知信息,相互交流。
2.引导学生讨论:用0、1、3、5这四张数字卡片组数和组密码的区别。
3.组织学生借助数字卡片摆一摆,小组合作。
4.引导学生组内交流不同的摆法。
5.引导学生观察、总结怎样摆才能做到不重复、不遗漏。
1.阅读例题后,先在小组内交流对题意的理解,然后全班汇报。
2.小组讨论、交流后明确:组数时,0不能放在首位。
3.小组合作,实践操作,用数字卡片摆数。
4.各组展示摆法,可以摆出:10、13、15、30、31、35、50、51、53这9个两位数。
5.组内交流总结,选代表汇报:先把一个数字放在十位上,把满足条件的两位数写完,再把其他的数字分别放在十位上,继续上一步骤。
三、巩固运用
(13分钟)
1.完成教材第101页“做一做”。
2.完成教材第104页第1、3题。
1.独立完成,全班交流时表达自己的思路。
2.先读懂题意,再独立完成解答。
教学过程中老师的疑问:
四、课堂小结。
(4分钟)
1.总结本节课的学习内容。
2.布置课后学习内容。
谈谈自己本节课的收获。
五、教学板书
六、教学反思
本节课主要是通过让学生动手,用数字卡片排列进行实践活动,让学生学会清晰、有条理、有顺序地思考问题,体会有序思考的好处——不重复、不遗漏。同时有助于增强学生的学习兴趣和主动性,激发求知欲,在实践操作中让学生体验“做数学”的快
您可能关注的文档
- (新插图)人教版一年级数学上册第5课时 8和9的加减法[001]-课件.pptx
- (新插图)人教版六年级数学上册 练习四-课件.pptx
- 人教版语文八年级上册24 诗词五首 -课件.ppt
- 部编版语文六年级上册 只有一个地球-优课件.ppt
- (新插图)人教版六年级数学下册 练习十四-课件.pptx
- (新插图)人教版六年级数学上册 第1课时 圆的认识[002]-课件.pptx
- 江西省进贤县高考英语二轮复习阅读理解精练选编5.doc
- 外研版英语一年级上册Module 8《Unit 1 How many》ppt课件2.ppt
- (新插图)人教版五年级数学上册 第5课时 梯形的面积-课件.pptx
- 部编版语文二年级上册《18、古诗二首之夜宿山寺》-优课件.pptx
- 13 精卫填海 (教学设计)统编版语文四年级上册.docx
- 五年级下册数学教学设计-4.1 体积与容积|北师大版 (48).docx
- 诚实守信(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册 全国通用.docx
- 四年级下册美术教案-第20课《珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑》人教新课标.docx
- 二年级下册数学教案-除法 人教版 (7).docx
- 四年级下册美术教学设计第6课 画画坐着的人|沪教版 .docx
- 六年级主题班会教案-我的班真棒 全国通用.docx
- 三年级上册美术教案-第3课 四季如画 ▏人美版(北京) .docx
- 习作:写观察日记 习作指导课和讲评课(教案)部编版语文四年级上册.docx
- 六年级上册数学教案-合格率-北师大版(2012).docx
文档评论(0)