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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.声音可以向(???)传播。
A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向
2.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了,他应该(??)。
A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹
3.下列情景中,正在发出声音的是(??)。
A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺
4.我们能够发出声音的器官是(??)。
A.舌?????B.声带??????C.鳃
5.描述声音高低的是(??)。
A.音高??????B.大声??????C.音量
6.下面的音符中,(??)是最高音。
A.6??????B.7??????C.i
7.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
8.听诊器的探头与(??)的作用相似。
A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭
9.物体振动得越快,发出的声音(??)。
A.越高????B.越低????C.不变
10.关于声音,下面说法正确的是(??)。
A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音
二.填空题(共10题,共62分)
1.大量事实证明:声音因物体振动而(???)。振动停止,声音(???)。
2.周围的声音根据(???)不同,可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
3.轻轻拨动钢尺,钢尺振动的(???),它发出的声音(???)。用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度(???)它发出的声音(???)。声音的强弱和物体(???)有关。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
4.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳、难听、(???)等。
5.一个振动的物体(发声)会使它周围的空气发生(???),振动的空气到达我们的耳朵,引起(???)振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经,产生了(???),(???)接受听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。
6.耳郭,又叫耳廓,它的作用是(???)。
7.上课时,老师的讲话声是通过(???)传入学生耳中的。
8.我们周围的声音丰富多彩。有来自(???)的叫声,有来自(???)的声音,还有来自(???)生产生活发出的声音。
9.声音的(???)可以用音高来描述,音高是由物体振动的(???)决定的。振动越快,发出的声音就(???);振动越慢,发出的声音就(???)。单位:赫兹(HZ),它表示物体一秒钟振动的(???)。
10.我们知道了物体的(???)、粗细、(???)不同,发出的声音的(???)也就不同。
三.判断题(共10题,共20分)
1.耳郭的作用主要是为了美观。(???)
2.我们周围的声音有的低沉浑厚,有的清脆悦耳。(??)
3.同一个物体能发出高低、强弱的声音。(?)
4.耳郭没有什么作用。(??)
5.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。(??)
6.喉咙里发声的器官叫声带。(??)
7.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。(??)
8.吹口琴时,口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。(??)
9.其他条件相同时,物体振动的越快,发出的声音越低。(??)
10.用不同的力拨动同一条橡皮筋时,声音的强弱是一样的。(??)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣?????听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快?????听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共26分
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