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《黄炎培职业教育教师观对师范人才培养的
启示研究》课题设计论证
一、课题背景及意义
随着我国经济的快速发展,职业教育在国民教育体系中的地位
日益凸显。职业教育教师作为教育事业的重要组成部分,其素质和
能力直接影响到职业教育的质和效益。黄炎培作为我国职业教育
的先驱,其职业教育教师观具有很强的现实指导意义。本课题旨在
研究黄炎培职业教育教师观对师范人才培养的启示,为我国职业教
育教师队伍建设提供理论支持。
二、研究目标
1.梳理黄炎培职业教育教师观的基本内涵,
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