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任务二创意班规巧设计;核心素养目标
劳动观念：培养班级认同感和责任感，体验创新劳动的趣味性
劳动能力：①能分析出班级活动参与者懈怠的内在原因，并从八角行为分析法中找到对应的突破口；②能利用八角行为分析法的不同角度设计出具有趣味性、可行性的班级活动方案；③能积极参与班级活动设计过程，团结协作，共同完成。
劳动习惯和品质：学会分析与思考，积极主动参与班级活动设计过程，完成后与同学老师分享劳动发现，养成良好的合作沟通能力。
劳动精神：培养善于观察问题、沟通协作、热爱劳动的精神。;什么是班规？;有趣的班规可以让同学积极主动地参与班级活动。如何针对问题进行游戏化设计，激发大家的热情，让每个人都能全身心地投入到各项班级活动中？;在你们小组决定研究的活动中，同学们有哪些懈怠表现呢？;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;;;;;1.你们组的方案运用了哪些核心驱动力来调动大家完成任务的积极性？
2.在班规制定中，除了游戏化设计，还可以有哪些方法？;;;
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