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*;导入新课;走进作者;文体知识;标注字音;词语巧辩;词语集注;整体感知;课文写了哪些笑谈;品读课文;为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了？
作者专注于动物行为研究，为了探求科学真理，常常需要不顾自己的尊严，与动物们达成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。;本文语言幽默风趣，有时还带有调侃的味道，试举几例赏析。;例二：如果一个人用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出哦-啊的叫声，虽说比不上大鹦鹉的其实，听起来也蛮像了。
憋得尖尖的一次形象地写出了我模仿黄冠大鹦鹉声音时的神态，表达了我极高的专业素养。;例三：可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴，它总是蹿得高高的，然后就缠着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
将可可打开线团缠绕在树上的过程描绘得栩栩如生，让人有身临其境之感。咬、飞、蹿、打转等动词运用得准确生动。;总结课文;人物探究;探究对比;布置作业;板书设计
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