第一届感动东大颁奖晚会策划书.docVIP

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第一届“感动东大”颁奖晚会—倾听他们的故事

东北大学学生会女生部

“倾听他们的故事”

东北大学第一届“感动东大”

颁奖晚会

策划书

二零一一年八月

东北大学第一届“感动东大”颁奖晚会

一、活动主题:“倾听他们的故事”

二、活动时间:2011年9月26日晚上6:30—8:00

三、活动地点:大学生活动中心多功能厅

四、主办单位:东北大学校团委

承办单位:东北大学校学生会

五、活动目的:“倾听他们的故事”。榜样的力量是伟大的,“感动东大”颁奖晚会将为大家展现我们身边的动人事迹,活动正是基于这一初衷提出的设想,一方面借助学校庞大的宣传系统,积极主动的进行正面宣传,努力营造向榜样学习的氛围,提升校园文化水平;另一方面是通过身边的人和事来教育广大学子,通过亲身参与,近距离体验和分享他人的生活经验,在潜移默化中达到教育的目的,提高学生思想道德水平。

六、活动分组:

1策划组:负责整个晚会的组织策划,活动的流程(5人)

2舞台现场布置组:负责晚会节目道具的接送,需要活动物品的购买并负责道具和物品的回收(2人)。灯光和音响的调试,舞台的搭建,会场的打扫及布置(2人)。(具体座位见附录一)

3礼仪组:负责接待到场嘉宾及嘉宾的签到,演员席和嘉宾席的座位安排,以及现场秩序维持(3人)

4节目组:负责晚会节目的筛选、排练和主持人的选定

5宣传组:负责晚会活动的整体宣传,特色宣传(3人)

6活动报告组:负责活动的PPT和视频的制作,拍摄和照相,以及活动的相关新闻报道,活动总结的撰写,(5人)

七、活动宣传

1.横幅宣传:

在大学生活动中心门口主干道及宿舍门前可悬挂宣传横幅,宣传“感动东大”颁奖晚会;

2.喷绘宣传:

在大活前的篮球场铁丝网上悬挂大喷绘,将颁奖晚会进行宣传简介;

3.海报宣传:

在全校各宣传栏内张贴海报;

制作展板置于校内活动较多,人口流动量大的道路上及宿舍区;

4.广播宣传:

利用“东大之声”宣传颁奖晚会相关信息;

利用各食堂宣传栏及屏幕滚动播放;

5.网站宣传:

在团委先锋网及学生会网站上对“感动东大”颁奖晚会进行宣传;

八、活动的前期准备(九月上旬)

(1)准备活动

A喷绘、邀请函、节目单的设计

B主持人的选拔,串词,服装;节目所需的道具,候选人视频录制,伴奏音乐的收集

C晚会的礼仪接待小姐的确定(礼仪队8人)

D各个文艺节目的筛选、排练、安排(9月10号之前确定节目)

E物品:奖杯,奖状(各10个),花盆10束,大花篮4个,水若干,桌布,桌上装饰,舞台条幅(桌子,椅子,谈话用),录像及照相,技术人员物件自备

F舞台前方道路铺上红地毯

(2)场地准备

A舞台的搭建,音响灯光的布置

B嘉宾席、演员席、观众席的划分

C横幅、喷绘的悬挂

(3)嘉宾准备

向院领导、系领导、各协会负责人发送邀请帖

(4)活动彩排

九、晚会活动流程

1.开场部分

(1)舞台闭幕,观众嘉宾入场的同时响起背景音乐,入场要旁白,晚会各部分负责人再次检查所有设备。

(2)全场暗,主持人在台下宣布本次颁奖晚会即将开始,响起倒计时,同时合唱团由舞台两侧迅速入场,倒计时结束后庄严恢宏的钟声响起,同时舞台帷幕缓缓拉开。

(2)钟声过后,音乐响,合唱队同学打开电子蜡烛,场灯打到最暗。合唱团齐唱韩红的《感动》(歌曲中“感动中国”四个字可以改为“感动东大”),合唱队同学着天使服,手捧电子蜡烛。

(3)主持人上场宣布颁奖典礼正式开始,致开场词并介绍到会主要领导及嘉宾。

(4)播放本次感动东大宣传片(内容包括感动东大整个评选流程,各候选人照片及简介)。

(5)邀请获奖者进场。获奖者入场前场灯全黑,会场们由礼仪拉开,同时入口处追光亮起,获奖者由红地毯走入会场席位坐定

(6)校领导由舞台右侧上台致辞。(上场时有简短的背景音乐,要求恢宏大气,右侧入场,左侧退场)

2.颁奖环节

获奖者共为十人。共分为三个篇章。

志愿服务,艰苦创业类

①屏幕显示PPT,为屏幕上分别播放以志愿服务,艰苦创业为主题的三个人的视频短片(包括获奖者照片及文字介绍的旁白,和晚会前拍摄的片段),每播放完一个视频主持人宣读获奖者颁奖词。

②全场暗,音乐响,获奖者从席位走上舞台,行走过程中追光打在获奖者身上(PPT上同步出现获奖者的动态书法名字)。领导上台为其颁奖。

③分别在颁完奖后对三个获奖者进行简短的采访(每位采访2~3个问题)。

④家长或老师互动:在获奖者不知情的情况下,邀请一位获奖者的家长或老师请他讲述获奖同学事迹。主持人家长或老师说完自我介绍,讲述获奖者事迹,从他们口中采访获奖者事迹,表达出对获奖者的赞扬及祝福,讲完后主持人请他下场。

(2)患病抗争,挑战自我篇

①分别播放以自强自立,挑战自我为主题的三个人的短片,每播放完一个视频男主持

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