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幼儿园美术活动流程策划方案范文大全3篇

教学目标：

1、知道花朵的构造，颜色的变化。

2、把握画砂纸画的技法，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层

次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

5、通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。

活动预备：

各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。活动过程：

一、出示各种花图片，争论引出课题：

——大自然里有很多美丽的花，今日教师都给这些美丽的花拍了照片,

带来给小朋友看。

——小朋友你们喜爱那一朵花，都可以说说花的颜色和外形吗?

小结：花有花心、花瓣;每朵花的花瓣颜色都不同(如：从花心深深的红渐渐就变白了)

二、教师讲解示范：

1、出示白纸和砂纸，让幼儿观看砂纸的特点，大胆叙述砂纸和白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。

(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要局部时要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、引导幼儿大胆在砂纸上画出美丽的花朵。(1)用白色蜡笔画出花的形状。

(2)试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红渐渐变白)

三、幼儿作画，教师巡回指导。鼓舞力量弱的幼儿大胆作画。四、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况幼儿园美术活动流程筹划方案范文大全2

活动目标：

熟悉秋天的菊花，了解菊花别致的形状特征，感受菊花的美。

鼓舞幼儿大胆运用工具和材料进展美术表现活动，激发幼儿的动手

操作欲望。

提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。活动预备：

PPT图片：菊花图片。

图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。

音乐《童年》活动过程：

一、导入活动，带着幼儿感受秋天的美。

师：小朋友们，今日我们班来了很多的客人教师，我们一起唱首歌欢送她们，好吗?

师：刚刚我们这首歌里唱得什么?

师：菊花是什么季节开放的?你们观察过菊花吗?你们都见过什么颜色的菊花?

二、引导幼儿观赏菊花PPT图片，观看了解菊花的特征。

师：哇!菊花有那么多种颜色呀，真美丽!让我们一起来观赏一下吧!教师引导幼儿观看、说一说。

师：这些菊花美丽吗?

师：我们再来认真观看一下：花朵里面是什么?(花心)

师：长在花心四周的叫什么?(花瓣)

花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花)花瓣长得都一样长吗?(里面的短，外面的长)

花朵的下面还长着什么?(花茎，花茎上还长着叶子。)

三、引导幼儿探究用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。师：公园里要开一个菊花展览会，想请我们小朋友帮助制作一些美丽

的菊花，你们情愿帮助吗?

师：看，教师帮你们预备了一些材料。圆形可以做什么?(花心)各种颜色的纸条可以做什么?(花瓣)

师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣!

师：还有一个重要的工具，看，是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了!)

师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心四周，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣)

四、幼儿操作，教师巡回观看指导(播放轻音乐《童年》)。

1、交代要求。

2、幼儿操作，教师观看指导。五、作品展现，活动评价。

1、布置菊花展并观赏。

2、师：你们觉得我们的菊花展美丽吗?在全部菊花中，你最喜爱那一朵?为什么?

幼儿园美术活动流程筹划方案范文大全3

活动目标：

运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。

萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的兴趣，养成急躁、细致的操作习惯。

培育幼儿的观赏力量。

激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重点：运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，萌发幼儿对DIY创意美术活动的兴趣。

活动难点：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，再添花枝、绿叶进展衬托与点缀。

活动预备

教具预备：《线描碟与毛线花》PPT课件、《花朵绽放》背景音乐。

学具预备：勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份;

彩色毛线每组若干。活动过程：

导入课题，引出美术装饰活动的主题。

出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。

师：今日，教师带来了一些艺术插花的照片，请大家来观赏一下。请你一边看一边想：你喜爱这些艺术插花吗?你觉得这些艺术插花美在哪儿呢?

感知、了解艺术插花的根本构造：装饰花瓶、漂亮花卉。

师幼集体争论线描装饰旧光碟花瓶的方法。

观看旧光碟的形状特点，争论线描装饰