学校责任督学案例反思范文3篇.docVIP

学校责任督学案例反思范文3篇

通过这件事我们体会到，对于责任督学的意见与建议，关键在于学校领导班子的重视与落实。能够为学校出力，为社会做奉献，也是我们责任督学的责任与傲慢。校干、教师每天和学生、家长接触，产生冲突是正常的，以往产生了冲突，因学生要在学校连续上学，家长可能不情愿和学校直接沟通而隐忍。实行了督学责任区挂牌制度后，家长就能很便利地把不愿和学校沟通的问题反映给责任督学，如何指导学校化解冲突、改良工作就成为了责任区督学的重要课题和任务。

【案例描述】

__年秋季的一天，有一名初二学生家长电话投诉学校的一位教师对学生不够敬重，批判学生语言过激。我记录下家长的投诉内容后承诺仔细核实状况，假如的确责任在于教师的工作方式，学校肯定会做好教育引导，杜绝类似事情发生。

接到电话后，我和学校负责教学工作的副校长，立即和负责该年级工作的校干联系，共同到这个班级，以听课和学生座谈方式了解状况。

这位被投诉的班主任教师是一位30多岁的数学教师，年富力强，工作仔细负责，的确是对学生要求比拟严格，绝大多数学生特别认可这位教师的工作。投诉他的学生来自单亲家庭，平常自制力弱，常常违反纪律，作业也常常不能完成，母亲比拟溺爱他，而且这位学生的母亲比拟强势，屡次要求教师不能批判、只能表扬自己的孩子，给教师的工作带来了很大的困难。而这次投诉就是家长由于教师又一次针对自己孩子的错误在全班提出批判而特别生气而为。通过向学生了解，这位教师平常在班级里即使批判学生，也是针对错误，虽然感动但并没有语言不当或过激。

事情根本查清后，我给家长电话反应了调查的实际状况，感谢爱长对督学工作的支持，指出这位教师在班级治理中教育学生比拟重视方式方法，教师的业务力量也得到学生的确定。对她孩子的批判比拟客观公正，或许当面批判是挫伤孩子的自尊心，这方面学校会特地与其谈心，但孩子的问题确实存在，由于爱之深，责之切，家长更需要关注孩子身上的问题，让孩子变得优秀是家校共同的期盼。

同时学校校干和这位教师做了一次长谈，首先对教师工作态度仔细负责和教育教学工作中的成绩赐予了确定，也听取教师对班级治理、教育教学工作、学校治理的一些意见和看法，然后介绍了一些和学生，家长沟通的案例，包括胜利的和不胜利的，介绍了假如和学生，家长在沟通中消失冲突，应如何很好化解等，也强调有的时候有些学生过于任性或者敏感，不能很好的承受教师的批判教育，这个时候教师应当留意实行更敏捷的方式，以获得更好的教育效果，同时也谈了“亲其师信其道”的道理，假如师生冲突陷入僵局，对将来教师开展工作、学生改正错误和进步进展都是特别不利的。

经过这次长谈，教师的确熟悉到自己的工作方法不够敏捷多样，不太适合状况特别的学生，也熟悉到和学生、家长不能激化冲突，缺少了相互的理解和支持，工作将很难开展。因此教师首先主动和学生沟通，以后不再在班级中当着其它同学的面批判学生，而是实行全班同学一起的场合以表扬为主，个别学生的问题私下了解后再进展批判、教育、引导的方式来处理，也主动和家长加强沟通和联系，取得了谅解。

经过这件事的处理，学校校干仔细反思了治理工作，的确存在着治理干部对教师关怀指导缺乏;有些工作要求没有常常的提示;好的家校沟通方法缺少沟通共享的平台和时机等问题。有些教师比拟关注自己的教学业绩，无视了要实行多样的敏捷的适合不同共性学生的教育方式;无视了和学生、家长的日常沟通联系;长此以往简单引起一些问题和冲突消失，不利于教师的专业进展和提升教育教学工作实效。这次的家长投诉、责任督学的准时提示和建议，的确给学校的治理工作提了个醒，发觉了学校治理中的一些疏忽和漏洞，对于学校的工作改良有特别大监视和促进作用。

【案例反思】

作为一名参加案例问题解决的责任督学，我也通过这件事熟悉到了责任督学工作的重要性。家长和学校、教师发生冲突后，很难做到直接和学校反映，责任督学给了家长一个反映问题的良好渠道。通过家长的投诉，学校也能够得到更客观精确的对学校治理工作的反应，能够准时发觉问题改良工作，对于学校的工作切实起到了监视、引导的作用。现在社会和老百姓对于学校的教育品质期望值很高，对于学校来讲既是压力也是进展的动力和目标，责任督学肩负引导、监视学校办学的重要任务，在详细工作中，起到了在学校、社会、家长之间搭建沟通桥梁的作用。责任督学站在更客观中立的立场上，既能帮忙家长解决实际问题，也能促进学校改良工作，让家长更能理解学校、教师的工作，也能让学校治理者和教师更设身处地为家长、学生着想，实现了责任督学工作促进学校进展和学生的安康成长。我