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【精选】小学语文教案汇总七篇

【精选】学校语文教案汇总七篇

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写教案是必不行少的，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的学校语文教案7篇，盼望对大家有所关心。

学校语文教案篇1

复习

1、认读上节课的生字：开火车竞赛读一一齐读

2、指名读描写蔷薇花的句子，感受萨沙要爱护蔷薇花的心理。

师：萨沙为什么要爱护蔷薇花呢？是受了谁的影响？

朗读

1、指名读描写萨沙和妈妈对话的段落，重点指导问句和感叹句的读法。

（1）妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？（引导同学读好两个语气词”呀〃和〃呢〃，重音突出〃为什么〃。在朗读中感悟萨沙不理解妈妈和哥哥的做法而发问的心理。）

（2）这就是说，我是最弱小的了？（语调先降后升。引导同

学在朗读中感悟萨沙不信任自己是最弱小的心理。）

投影仪。

【教学过程】

一、导言

同学们，你们都熟悉哪些鸟?（生答）大家熟悉的鸟真多!你们熟悉这种鸟吗?（投影仪出示翠鸟图，生答，不熟悉）它的名字叫翠鸟（板书课题）大家看翠鸟的羽毛大多数是什么颜色?（绿色）那么翠就是绿色。

二、讲授新棵

1、指生读文：

想：翠鸟给你留下什么印象?（生答师板书）漂亮可爱。

2、自由读文：

想：这篇文章可分几段?每段都写了什么？

3、检查分段和概括段意的状况。

4、逐段学习：

（1）指生读第一段：

想：

①是抓住哪几方面写翠鸟形状的（爪子、羽毛、眼睛和嘴）

②翠鸟的爪子是什么样的?（指生边看投影边结合课文说）

③翠鸟的羽毛是什么样的？

④了解都拥有了哪些颜色，熟悉橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色。

⑤指导同学有感情朗读第一段。

这一段用了总分的写法，并用了很多表示颜色的词语把翠鸟的形状写得很美，那么翠鸟活动有哪些特点?

⑵默读其次段：

边读边画出表示翠鸟等鱼动作的词语（生答师板书:贴、飞、停、凝视等）

结合课文内容理解：贴、疾飞、凝视等词。

③自由谈翠鸟捉鱼的这部分内容。

想：翠鸟是怎样捉鱼的?（生答师演示翠鸟捉鱼的情景）描写翠鸟捉鱼的动作的词语：生答师板书：蹬、飞、叼、贴、飞

指导同学有感情地朗读其次段。

⑶自学第三段。

（4）指一生有感情地朗读全文。

三、小结

这篇课文从形状、活动和住处这三方面全面地向我们介绍了翠鸟，由于观看细致，抓住翠鸟的特点写出了翠鸟的漂亮可爱，表达了人宠爱之情。

同学们，鸟是人类的伴侣，它不但漂亮还给人们带来无穷的乐趣，盼望大家爱鸟护鸟，成为鸟类忠实的爱护者。

四、布置作业

【板书设计】

形状：颜色艳丽，小巧玲珑

活动等鱼：贴、飞、停、凝视等

翠鸟捉鱼：蹬、飞、叨、贴、飞宠爱

住外：隐藏

学校语文教案篇4

课时目标：

1、熟悉部分生字，会写公〃字。熟悉笔画撇折和偏旁〃八、鸟〃。

2、正确流利地朗读课文，学习朗读问句。

3、知道一些动物尾巴的特点。

教学重、难点：

1、熟悉部分生字，会写〃公〃字。熟悉笔画撇折和偏旁〃八、鸟〃。

2、知道一些动物尾巴的特点。

教具预备：六种动物图片，生字卡片。

教学流程：

一、嬉戏激趣，导入新课。

1、孩子们，今日我要给大家上一节课，你们熟悉我妈？那见没见过我？那我先介绍一下我自己，我姓郑，你们可以喊我郑老师。能告知我你们是哪个班的吗？我听说…班的小伴侣很有礼貌，上课回答问题把小手举得高高的。郑老师想问大家，可以站起来回答问题,然后〃我、我来回答〃吗？不行以，由于这样没礼貌。我还听说…班的纪律最好了，上课时身子做得直直的，小手在桌子上放的平平的。你们真棒。郑老师很喜爱你们，想和你们做伴侣，你们情愿吗？情愿就伸出你的小手，咱们大手小手握一握，立刻就是好伴侣。

2、我们已经是好伴侣了，我们一起做个小嬉戏。我说哪里你们就摸哪里。摸眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、尾巴….你们有尾巴吗？可是小动物有，他们正在进行比尾巴大赛呢，看他们牌子都挂出来了。

二、学习新课。

1、认读〃比、尾、巴，三个生字。强调轻声词〃尾巴〃。

2、整体感知课文，都有那些小动物参与了竞赛。

哪些小动物参与了这次竞赛？请大家轻轻地捧起语文书，听老师读一读这个小故事。【老师依据同学的回答相机贴小动物的图片，并学习生字，，猴、松、鼠、公（老师指导书写公，并学习新偏旁八字头和新笔画撇折）、鸭〃。:]

3、带着问题初读课文，读准字音读通句子。

小动物们的‘尾巴都不一样，他们该怎么比？比什么？请小伴侣们自己读一读课文，遇到不懂的字就请拼音宝宝帮帮忙。（指名回答）

4、学习小节。

本次竞赛内容就在第一和第三小节，大家一起读一读（假如同学不会读，就老师教读）

5、学习问号。

你们留意到了吗，每句话的后面都有一个像小耳朵的符号，这是一一问号。问问题的时候就要用问号，