高中语文课件：必修上册二 单篇梳理2 课文3　赤壁赋.ppt

;;基础积累奠基高考;(第1段)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。;2.理解性默写

①文中苏轼以精练的笔墨写风平浪静的名句是“_________，________”，这两句历来为人称道。

②文中写作者与朋友泛舟赤壁之下，朗诵了《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“___________，___________”。

③文中描写江面美景，与“秋水共长天一色”(王勃《滕王阁序》)有异曲同工之妙的两句是“_________，_________”。;(第2段)于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。;4.理解性默写

①文中以“_________，_________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的箫声之美。

②文中“_____________，_____________”两句，通过侧面描写表现了箫声的凄冷、幽怨，表达了作者此时内心的感伤。

5.翻译画线的句子

译文：_________________________________________________________

_________________;(第3段)苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，;固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”;7.理解性默写

①在文中，苏轼用“__________，__________”两句描写了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。

②在文中，苏轼用“__________，__________”两句概括了曹操攻打江东之前饮酒赋诗的英雄气概。

③文中慨叹人生??促、人很渺小的句子是“______________，________

________”。

④面对永无穷尽的浩瀚长江，苏轼在文中用“_____________，_______

_______”直接抒发了人生短暂的感慨。;8.翻译画线的句子

译文：_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________;(第4段)苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”;10.理解性默写

①文中从事物变化的角度来看待天地万物存在的句子是“_____________

_______，_____________________”。

②文中“__________________，__________________”两句，从不变的角度阐述了人与万物的关系。;(第5段)客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。;【记忆导图】;1.120个实词积累、识记

(1)望;义项;【识记方法】“望”的本义是“向远处看”，故有“观察”之义；“希望，盼望”不就是“向远处看”的抽象形式吗？(由空间的“远”转变为时间的“远”)“名誉，名望”当然是每个人所期望的，反义引申为“埋怨，责怪”。农历每月十五日前后“日月相望”，所以这一天又叫“望日”。;【阅读小迁移——解释加颜色字】三月之望()，司马迁因李陵之事受刑，有望()辞。日夜望()友至，心恨，后友到，友曰：“此等君王，望()之不似仁君。汝宜珍重。”迁发愤，遂著《史记》，名望(