- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
课题
第一节海洋化学资源
课型
新授
授课对象
九年级学生
教学
媒体
多媒体
课时
第1课时
教
学
目
标
知识技能
知道海洋蕴藏着丰富的资源,能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、动力资源、生物资源。
了解海水及海洋海底所蕴含的主要物质。
过程方法
通过活动探究,了解海洋资源的种类及开发利用的
方法,培养学生的分析解决问题的能力。
情感态度价值观
认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的作用,
认识合理进行海洋开发,保护海洋环境的重要性,培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
教学
重点
海水淡化的探究过程和海水提镁的反应原理。
教学
难点
掌握物质分离和提纯的一般思路和方法。
教学
准备
多媒体、图片、视频材料、实验器材:酒精灯、试管、单孔
塞、玻璃导管、铁架台、胶头滴管、海水、硝酸银溶液
教学过程
教学内容及问题情景
学生活动
设计意图
创设情景,引入新课
【投影】出示一副海洋漫画
【提问】从图片中,你知道海洋中都含有哪些资源;从图片中比一比,看哪一组说得又快又全
观察,思考
分组讨论
交流共享
激发学生兴趣,引入课题,并知道海洋资源的种类
板书:第一节海洋化学资源
化学资源
化学资源
矿产资源生物资源动力资源海洋资源
矿产资源
生物资源
动力资源
海洋资源
二、探究新知
【提问】1、海水有什么味道?
2、海水中有哪些物质?
板书:一、海水中的物质
【阅读】指导学生阅读教材第30页图示海水中的化学资源。
【信息整理】
海水中含量最多的物质是什么?
含量前两位金属离子是哪两种?
含量最多的非金属离子是哪种?
海水主要含有的盐是什么?
整理笔记
思考、讨论、交流
整理笔记
阅读思考
预设学生回答:
H2O
Na+、Mg2+
Cl-
NaCl、MgCl2
明确本
节课的课题,并知道海洋资源的种类
从学生已有经验出发,易引起学生兴趣
培养学生自学能力,观察能力,归纳、总结
独立思考,解决问题
【阅读】自学阅读课本
如何从海水中提取金属镁?
其流程是怎样的?
涉及到哪些重要的化学反应?
学生进行简单总结,并写出每一步发生的化学反应方程式并记忆、整
理笔记
了解海水制取镁的反应原理,熟练掌握化学用语,并认识到海洋发展前景广阔
【讲解】海水制取镁的过程
石灰乳盐酸通电板书:
石灰乳
盐酸
通电
海水或卤水→氢氧化镁→氯化镁→镁
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
通电Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+H2O
通电
MgCl2=Mg+Cl2↑
【提问】从海水中提取MgCl2时,经历了“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的转化过程,请分析这样做的目的是什么?
【提问】镁有哪些用途?
【补充】海洋中的“国防元素”-镁
整理笔记,并对
化学方程式进行记忆
预设学生回答:
1、将MgCl2富集起来;2、除去其他杂质
思考、回答
整理笔记
让学生感知海水提镁的反应原理
培养学生分析问题的能力
了解镁的用途,拓宽视野
【过滤】不仅海水中含有大量的化学物质,海底也是个巨大的宝藏
【阅读】指导学生阅读教材31页图示海洋矿产资源部分。
板书:二、海底矿物
【提问】
海底矿物主要有哪些?
可燃冰又被称为什么?其主要成分是什么?
可燃冰的形成条件是什么?
可燃冰被科学家誉为“21世纪能源”,为什么?
写出甲烷燃烧的化学方程式。
什么是锰结核?它主要含有哪几种金属元素?
你还了解哪些海洋资源?
听、思考
思考
看书
回答
了解海底矿产意资源的种类,会观察图表
通过让学生自己阅读课本,找出相应的答案,培养学生的阅读能力,表达能力,归纳总结能力
【提问】
你了解哪些海洋污染,在开发和利用海洋意资源的同时应如何保护海洋资源?
假如你到海边旅游,从自身做起,你会如何保护海域环境?
设想你长大了,会如何对保护海洋作出什么实际行动?
预设学生回答:
海洋环境立法
建立海洋自然保护区
加强海洋环境监测
提高消除污染的技术
…….
让学生关注海洋,培养学生的社会责任感
【谈收获】
通过本节课,谈谈你的收获
学生回答:
我知道了…..
温故知新,培养学生的表达、总结能力
【小结】海水制镁
化学资源
海水淡化-蒸馏
海煤、石油、天然气
洋矿产资源
资锰结核
源动力资源
生物资源:鱼、虾……
整理笔记
让学生系统记忆
【课堂检测】
1、海水淡化不可直接采用()
A、蒸馏法B、过滤法
C、淡化膜法D、多级闪急蒸馏法
2、海洋资源不包括下列哪种资源()
A、化学资源B、人力资源
C、矿产资源D、动
您可能关注的文档
- 鲁教版化学九年级下册 第八单元 第二节 海水“晒盐”_(1) 教案.doc
- 鲁教版化学九年级下册 第八单元 第一节 海洋化学资源(1) 教案.docx
- 鲁教版化学九年级下册 第九单元 第二节 金属的化学性质(1) 教案.doc
- 鲁教版化学九年级下册 第七单元 到实验室去:探究酸和碱的化学性质(1) 教案.docx
- 鲁教版化学九年级下册 第七单元 第三节 溶液的酸碱性 教案.doc
- 鲁教版化学九年级下册 第七单元 第四节 酸碱中和反应(4) 教案.docx
- 鲁教版化学九年级下册 第七单元 第一节 酸及其性质 (2) 教案.docx
- 鲁教版化学九年级下册 第八单元 第二节 海水“制碱”(7) 教案.docx
- 鲁教版化学九年级下册 第九单元 第二节 金属的化学性质 教案.docx
- 鲁教版化学九年级下册 第九单元 第三节 金属的锈蚀与防护 教案.doc
文档评论(0)