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小学语文古诗词教学现状及策略研究

一、古诗词教学的现状

古诗词作为中华民族优秀的文化遗产，是中华民族传统文化的重要组成部分。在小学教育中，古诗词教学也占据着重要的地位。当前小学语文古诗词教学存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

1.教学内容单一化

目前的古诗词教学内容较为单一，大多集中在少数几首经典的古诗词上，而忽略了其他优秀的古诗词作品。这导致学生对于古诗词的了解较为片面，难以体会到古诗词教学的广阔深厚。

2.教学方式呆板化

古诗词教学方式多以传统的默写、背诵为主，缺乏对于古诗词内涵和艺术特点的解读和欣赏。学生在接触古诗词时，往往缺乏兴趣和激情，容易产生厌倦情绪。

3.教学资源紧缺

由于教材限制和教师教学经验不足，导致古诗词教学资源相对匮乏。学生难以接触到更广泛的古诗词作品，从而影响了对古诗词的全面理解和欣赏。

在此背景下，我们需要对小学语文古诗词教学进行深入研究，提出相应的策略，以提高古诗词教学的效果和水平。

二、改进古诗词教学的策略

1.优化教学内容

在古诗词教学中，应该增加教学内容的多样性，不仅要围绕经典古诗词展开教学，还应该注重培养学生对于更广泛古诗词的兴趣。教师可以根据学生的实际情况，选择一些富有生活气息，容易引起学生共鸣的古诗词，如《游子吟》、《静夜思》等，提高学生对于古诗词的理解和欣赏。

2.创新教学方式

在古诗词教学中，应该创新教学方式，注重引导学生主动参与，在学生背诵经典古诗词的要注重对古诗词的赏析和解读。通过解说古诗词的背景、意境、用典等，引导学生深入理解古诗词的内涵和艺术魅力。可以通过课外拓展活动，如诗词朗诵比赛、古诗词演讲会等，激发学生学习的热情。

3.多元化教学资源

为了丰富古诗词教学资源，学校可以积极配备各类古诗词书籍、音像资料等，以便学生更全面地了解古诗词。老师可以组织学生到博物馆、纪念馆等地进行实地参观，让学生从多种角度感受古诗词的魅力。还可以邀请相关专家学者到校给学生进行讲座，增加学生对古诗词的了解和认识。

4.融入新课程理念

当前小学语文教育已经逐步转向素质教育的方向，古诗词教学也需要与之相适应。古诗词教学应该贯彻素质教育的理念，注重培养学生的审美情感、人文精神，引导学生对古诗词有更深层次的认识和体会。古诗词教学要与新课程理念相结合，使其更加符合学生的成长需要。

三、总结

小学语文古诗词教学的现状虽然存在一些问题，但是只要我们认真研究和改进，便能够提高古诗词教学的质量和水平。通过优化教学内容、创新教学方式、多元化教学资源和融入新课程理念，使古诗词教学更加深入人心，更具有生活化和现代化的特点，让学生在学习古诗词的过程中不仅增长知识，更能够培养情感，陶冶情操，获得快乐。希望未来古诗词教学能够更好地为学生的综合素质提升服务。