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听语文公开课心得体味5篇

公开课是有组织、有豫备、有目的一种面对特定人群作正式的公开的课程讲

授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了同学参预听课外，还有领导及其他

老师参预，是老师呈现教学水平，沟通教学阅历的好时机。下面是我带来的有关听

语文公开课心得体味，期望大家宠爱

听语文公开课心得体味1

10月23日我有幸参预了我县“名师大课堂〞学校语文教学观摩活动。各位老师

的讲课都给我留下了特殊深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。

他们的课，值得我学习的地方有不少。

一、新的课程理念在课堂上得到了充分的表达。

1、重视了同学的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空

间，提高了阅读质量，也加强了同学阅读理解的力气。

2、留意哺育了同学的理解力气、语感力气和思维力气。每位老师都留意哺育了

同学的语感力气和思维力气，都在学学习过程中，留给同学自由发言的时间，同学

不明白的问题都创设思量的空间温和氛，给同学思量的时机，让同学自主探索合作

学习，哺育了他们的思维力气和语言的表达力气。留意了哺育同学运用语言、积累

语言的力气，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也留意了同学创新思维的哺育。

1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，同学要做获得学问的仆

人，主动的参预学习，主动的思量问题。如张老师在教学?惟独一个地球?时，让同

学互动沟通，同学发表了不同的意见，激发了同学的学习爱好。

2、通过课外延长来哺育同学的创新意识。张老师在课的最终，留意哺育了同

学的创新意识。比方：张老师的?将相和?一课完毕时，他给同学推荐了?史记?中的

其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，同学学得主动，学得灵敏，有创见，思维得

到发展。

三、课堂中，鼓励性评语的使用和主动评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价气氛。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特

定的环境中发展。因此讲课老师都留意了营造宽松、民主的评价气氛，宽松、民主

的评价气氛是实施鼓励性口头评价的重要前提。

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2、适时捕获同学的闪光点。每一个同学都有自己的优点，讲课老师都留意适时觉

察、捕获同学的闪光点发展评价，把握时机发展对话沟通评价，促进师生、生生心

灵的沟通，随时随地的哺育同学学习的爱好和自信念。在朗读环节，有一个同学课

文读的不够好，但老师并没有去批评他或者放任不管，而是给他时机，评价他“一次

比一次有进步〞，我想这样的鼓励比任何的物质的嘉奖都实用，对同学来说这样的

话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，

在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自

己能拥有足够的学问和力气去胜任学校语文教学。

听语文公开课心得体味2

4月1日和2日听了3节语文课，俗话说：隔行如隔山，听语文课还真不太会听，

连记听课笔记都不知道怎么记。虽然如此，但正好用到自己班的同学去上两节语文

课，便一同去听了三节课，感受如下：

1、语文的读。

早就听说过大语文的观点，知道大量的读写是现代语文课的一大特点，这次亲

身感受了一次。这三节语文课的思路根本都是依据：初读课文，整体感知—品读课

文，理解内容——有感情的读——拓展资料，这个路子开放的，让同学在一遍一遍

的读课文中理解课文的内容，在一遍一遍的读中体味的思想感情，再把所要表达的

情感表达出来。这三节课都对同学的读这方面下足了功夫，可见语文课上同学的读

的重要性。

2、关于课堂气氛。

不知是优质课的原由还是其它原由，同学们在上这种课时表现出来的活泼程度

都不是寻常课上所能相比的，寻常上课时抢着答复以下问题、抢着表现的也就七八

人摆布，而优质课评比时，全班大局部同学都能主动的举手去答复以下问题，其中

的原由是什么?令人反思。有老师创设情境调动的原由，也有同学对新老师的奇妙

的原由等等。可以这么说，假设在你的课堂上百分之八十的同学能够主动的动脑思

考、抢着答复以下问题的话，那末你的课堂就成功了一大半。只要老师与同学的互

动做的好的课堂确定是好的课堂。

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3、生本教育的困惑。

在这次优质课评比上，包括去市里发展的vct试验工程培训，绝大多数老师和

学校好像对生本教育并没有想像中的热忱，优质课评比中没有见到，和其它学校的

老师聊起来也没有轰轰烈烈的开展起来。是生本教育不适合在优质课上发展抑或者是

其它什么原由，不得而知。同样和生本教育一样，市里组织的vct试验工程培训也

是表达同学的动手动脑原生态的所谓的劣构学问，但真正实施起来难度相当大，需

要大量的时间和精力以及技术上的支持。那末我们到底是学习这种理念还是把这种

形式照搬过来，我的理解是我们确定要有这