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小学留守儿童管理制度汇编

小学留守儿童管理制度汇编

第一章总则

第一条为了保障小学留守儿童的基本权益，促进他们的健康成长，特制定本管理制度。

第二条小学留守儿童管理制度适用于小学阶段，针对家庭经济条件较差、父母长期外出务工或其他原因无法履行监护责任的学生。

第三条学校、老师、家长以及社会都应该共同关注和参与小学留守儿童的管理工作，保护他们的合法权益。

第二章管理体制

第四条学校设立专门的小学留守儿童管理工作组织，由校长担任负责人，其他相关人员根据需要组成工作团队。

第五条学校应当建立健全小学留守儿童管理工作的机构和制度，明确职责和权限。

第六条学校应当聘请专职或兼职的留守儿童管理人员，负责日常管理和关爱工作。

第三章保障留守儿童的权益

第七条学校和家长应该共同制定小学留守儿童的学习计划和生活安排，确保他们能够正常参加学校的各种活动。

第八条学校应提供留守儿童的学习辅导和心理辅导，帮助他们适应学校生活。

第九条学校应为留守儿童提供安全保障，建立健全安全防范机制。

第十条学校应加强与家长的沟通，及时了解留守儿童的学习和生活情况，并提供必要的帮助和支持。

第四章关爱留守儿童的健康成长

第十一条学校应加强对留守儿童的营养健康教育，提供良好的饮食环境。

第十二条学校应定期组织体育活动和文化艺术教育活动，丰富留守儿童的课余生活。

第十三条学校应鼓励与家长合作，共同培养留守儿童的兴趣爱好和特长。

第十四条学校应加强对留守儿童的心理健康教育，提供必要的心理咨询和支持。

第五章家庭参与

第十五条家长应签订《小学留守儿童管理协议》，明确责任和义务。

第十六条家长应定期参加学校组织的家长会和家长培训，增强育儿知识和教育意识。

第十七条家庭应为留守儿童提供安全、温暖的家庭环境，关心、支持他们的学习和生活。

第十八条家长应与学校保持密切联系，及时了解留守儿童在学校的表现和需要。

第六章社会支持

第十九条社会组织和爱心人士应积极参与小学留守儿童的管理工作，提供物质和精神上的帮助。

第二十条政府应加大对小学留守儿童的关注和支持力度，制定相关政策和措施，提供必要的经济援助和社会福利。

第二十一条学校和社会应加强合作，共同为小学留守儿童提供全方位的服务和保障。

第七章监督与评估

第二十二条学校应建立健全小学留守儿童管理工作的监督制度，确保管理工作的顺利进行。

第二十三条学校应定期对小学留守儿童的管理工作进行评估，及时总结经验，完善管理制度。

第二十四条学校应定期向家长和社会公开小学留守儿童管理的相关信息，并接受社会监督。

第八章法律责任

第二十五条对于故意损害和虐待留守儿童的，将依法追究法律责任。

第二十六条对于违反小学留守儿童管理制度的，学校和家长将受到批评、教育甚至处罚。

第二十七条留守儿童如有违法行为，将依法追究责任。

第九章附则

第二十八条本管理制度自发布之日起生效。

第二十九条本管理制度的解释权归学校所有。

第三十条本管理制度的修订必须符合国家相关法律法规和学校的实际情况。

以上为小学留守儿童管理制度的汇编，以保障留守儿童的权益，促进他们的健康成长为目标，落实学校、家庭、社会的共同责任和关爱。同时，通过政府的支持和社会的关注，为留守儿童提供更好的发展机会和更广阔的未来。第一章总则

为了保障小学留守儿童的基本权益，促进他们的健康成长，特制定本管理制度。

第二条小学留守儿童管理制度适用于小学阶段，针对家庭经济条件较差、父母长期外出务工或其他原因无法履行监护责任的学生。

第三条学校、老师、家长以及社会都应该共同关注和参与小学留守儿童的管理工作，保护他们的合法权益。

第四章关爱留守儿童的健康成长

第十一条学校应加强对留守儿童的营养健康教育，提供良好的饮食环境。学校食堂要提供合理营养的饭菜，确保留守儿童的身体健康。同时，学校应鼓励学生多食用蔬菜水果，提供丰富多样的膳食选择。

第十二条学校应定期组织体育活动和文化艺术教育活动，丰富留守儿童的课余生活。学校可设置足球、篮球、乒乓球等体育俱乐部，鼓励留守儿童积极参与，提高体质素质。同时，学校还可以组织各类文化艺术活动，如音乐、舞蹈、书法、绘画等，培养学生的兴趣爱好和特长。

第十三条学校应鼓励与家长合作，共同培养留守儿童的兴趣爱好和特长。学校可以开设各类兴趣班，如音乐、舞蹈、美术、科技等，提供专业的教学和指导，帮助留守儿童发展潜能。同时，家长也应积极参与，给予孩子更多的支持和鼓励。

第十四条学校应加强对留守儿童的心理健康教育，提供必要的心理咨询和支持。学生心理辅导员应加强对留守儿童的关注，及时与他们交流，了解他们的困扰和问题，给予