《气象导航与传真图分析》课程教学大纲.pdf

《气象导航与传真图分析》课程教学大纲

一、课程基本概况

课程中文名称气象导航与传真图分析

课程英文名称MeteorologicalNavigationandFaxChartAnalysis课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课□专业基础课

□专业限选课√专业任选（拓展）课□方向特色课（双百班课程）

总学时16讲授学时16实验学时0

总学分1.0开课单位航海学院开课系所航海系

授课对象航海技术专业

先修课程船舶原理、航海气象与海洋学

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

本课程主要分两大部分：首先是介绍气象导航，包括气象导航原理和方法、气象导航服

务程序、气象导航与海事纠纷处理等；其次是气象传真图分析，主要介绍传真图的基本知识，

各种天气信息在传真图上表示的方式，各种航海上常用的气象传真图的分析方法。

三、课程教学总体目标

通过课程学习，一方面掌握船舶海洋气象导航的基础知识和技术，认识、理解气导公司

的运作和航线拟定的原则，懂得申请气导服务的程序和气象导航资料在海商、海事纠纷处理

中的作用；另一方面，通过学习有关传真图的基本知识，掌握各种航海中常用的传真图分析

方法。

四、理论教学内容及要求

第一章海洋气象导航概述

【教学目标】

（1）了解：气象导航的发展史

（2）理解：船舶海洋气象导航的定义、种类和作用

（3）掌握：气候航线和气象航线的区别与联系；气象导航的种类及各自的优、缺点；气象

导航的作用和目前存在的问题。

【学时分配】4学时。

【授课方式】讲授3.5学时，讨论0.5学时。

【授课内容】

第一节气象导航的发展史

1.气候气象导航阶段；2.天气预报成为选择航线的主要因素阶段；3.船舶海洋气导机构的分

布和概况

第二节船舶海洋气象导航的定义及种类

1.气象导航的定义及特点；2.气候航线和气象航线的区别与联系3.气象导航的种类及各自

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优、缺点

第三节气象导航的安全性与经济效益

1.分析问题的方法；2.气象导航的作用；3.目前船舶气象导航存在的问题。

【教学重点和难点】

（1）重点：气象导航的种类及各自的优、缺点；气象导航的作用

（2）难点：气候航线和气象航线的区别与联系，气象导航目前存在的问题

【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式。

【课外学习指导的要求】

1．课外阅读资料

（1）杨良华.船舶气象导航安全性与经济性.海洋通报[J].1988，7

（2）李志华,陈家辉.海洋船舶自行气象导航[J].世界海运，2001（1）

（3）黎飞.论气象导航在航海上的地位[D].中国航海,2005,(2)

2．作业与思考题

（1）风和风浪对航海的影响？

（2）气导航线的定义、建立方法和不足？

（3）岸导的定义、优点和不足？（4）自导的定义、优点和不足？

（5）气象导航的定义及其特点？（6）船舶气象导航的作用有哪些？

（7）船舶气象导航存在的问题有哪些？

第二章气象导航的原理和方法

【教学目标】

（1）了解：岸导机构的中心任务及其业务内容，拟定航线需要的资料及其来源。

（2）理解：风、浪、流、雾、海冰等对船舶的影响，常用几种气象导航优选航线方法

（3）掌握：风、浪、流、雾、海冰等对船舶的影响，根据大型天气形势选择气象航线、等

时线法优选航线法、动态规划法。

【学时分配】3学时。

【授课方式】讲授2.5学时，讨论0.5学时。

【授课内容】

第一节影响船舶运动的海洋环境因素

1.风、浪、流对船舶的影响；2.雾对船舶的影响；3.海冰船舶的影响。

第二