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摘要
学校教育是国民教育的重头，教师是学校教育的主体，对教育愈加重视的同时也应当加强对教师的关注。本研究通过对湖南省桂阳县入职1-3年的170位小学新任教师进行问卷调查，再从中选取5位新任教师进行深入访谈，了解桂阳县小学新任教师的职业认同现状以及影响因素，以此为基础，为桂阳县小学新任教师职业认同的提升提出合理的建议。
经问卷调查显示，桂阳县小学新任教师职业认同平均得分3.91分，属于中等偏上水平。教师职业认同的四个维度平均得分由低至高分别是角色价值观3.43分、职业归属感3.89分、职业行为倾向4.13分、职业价值观4.18分。教师职业认同量表共18题，其中
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