高一语文课前预习练（统编版必修下册）六国论.docxVIP

高一语文课前预习练（统编版必修下册） 六国论 一、文学文化常识 1.苏洵（1009—1066）,字 ① ，自号 ② （苏洵家有老人泉，梅 尧臣曾为之作诗，故自号），眉州眉山（现在四川眉山）人，北宋著名散文家。 据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年 （1056）带领儿子苏轼，苏辙到汴京（现在河南开封），以所著文章22篇（《几 策》二篇、《权书》十篇、《衡论》十篇）谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识 这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿土大夫争 相传诵，文名因而大振。嘉祐三年，仁宗召他到舍人院参加考试，他推托有病， 不肯应诏。嘉祐五年，授职秘书省校书郎，后为霸州文安县主簿。参与修纂礼书 《太常因革礼》一百卷，书成不久即去世，追赠光禄寺丞。 ［知识点］ 文学常识综合 ［答案］ 明允老泉 ［解析］ 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 苏洵，字明允，一说自号老泉。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称 于世，世称"三苏"，均被列入"唐宋八大家"。苏洵擅长于散文，尤其擅长 政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与 《宋史本传》并传于世。 (3)逃亡，逃跑，动词 (4)失去，丢失 . (1)作为，动词 (2)成为，动词 (3)被，介词 (4)治理，动词 .向 (1)如果，连词 (2)朝着，动词 .犹 (1)动词，好像 (2)副词，还 .始 (1)向 (2)才，副词 .终 (2)用到底，坚持到底，动词 .兵 (1)兵器，武器，名词 (2)战争，名词 (3)军队，名词 .殆 (1)近于；几乎 (2)大概；恐怕 (4)危险 .负 (1)失败 (2)背弃，违背 (3)背倚,背靠着 (4)通“背”。背负。以背驮物。引申为负担 (5)依恃，凭仗 10胜 (1)胜利 (2)胜利；取胜；战胜 (3)胜过；超过 (4)优美；美好。尽；完 (5)尽；完 .使 (1)假使，如果 (2)命令；派遣 (3)让，叫 (4)出使 .率 (1) 一概，都 (2)动词，率领，带领 .易 (1)轻易 (2)动词，交换 (3)动词，改变，变更 (4)形容易，容易，与“难”相对 (5)动词，改变，变更 ［解析］ 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 亡： (1)句意：六国诸侯贿赂泰国所丧失的土地与战败所丧失的土地相比。 (2)句意：因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡。 (3 )句意：现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，我们为国事而死好吗? (4)句意：秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。 “为”： (1)句意：用荆轲刺秦作为计策。 (2 )句意：邯郸成为秦国的郡县。 (3)句意：却被秦国积久的威势所胁制。 (4)句意：治理国家的人切不要让自己被敌人积久的威势所胁制啊！ "向"： (1)句意：假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地。 (2 )句意：齐心协力向西对付秦国。 "犹" (1)句意：割地给秦国(来求得暂时的安稳),就好像抱着木柴救火一样。 (2 )句意：赵国的良将李牧还活着。 "始"： (1)句意：燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略。 (2 )句意：才招致灾祸。 "终"： (1)句意：最后也随着五国灭亡。 (2)句意：可惜它用兵抵抗却没能坚持到底啊。 “丘”?/、 ? (1)句意：并不是(因为他们的)武器不锋利。 (2 )句意：这就是用兵的功效。 (3 )句意：秦国的军队又来了。 "殆"： (1)句意：而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候。 (2 )句意：郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样。 (3)句意：只空想却不去学习钻研、积累知识，也会陷入困境而无所获。/了 解对方也了解自己的，百战不败。 "负"： (1)句意：那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容 易判断(出高低来)呢。 (2)句意：相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定背约不给城邑。 (3)句意：背负着青天，没有谁能阻挡它。 (4)句意：头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。 (5)句意：秦国贪得无厌，倚仗它的强大。 胜： (1)句意：那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容 易判断(出高低来)呢。 (2)句意：这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。 (3)句意：此时无声却比有声更动人。 (4)句意：我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。 (5)句意：惩罚人惟恐不能用尽酷刑。 (1)句意：假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地。 (2)句意：扶苏因为屡次劝谏，皇上派(他)在外面带兵。 (3)句意：怎么能低头弯腰去侍奉权贵,让自己不能拥有舒心畅意的笑颜。 (4)句意：这个时候屈原被(楚王)疏远，已经不在以前(尊贵的)位子了。