Python程序设计 31 掌握异常相关的其他方法.docxVIP

人工智能与大数据学院人thon程序设计 教案(31) 教学标题 项目9异常处理 任务3掌握异常处理的其他方法 授课班级 云计算2101 课时 2 场地 4406 时间 2022年6月14日星期二 授课教师 李力 教学设计 L项目/任务价值 除了标准的异常处理语句，Python还支持许多和异常有关的主动性操作，包括主动触发异常、自定义异常、上下文管理、断 言等，灵活运用这些功能，有利于开发人员更好地完成工作。 2 .学习目标 知识目标 . .掌握raise语句 .理解异常传递 .掌握自定义异常处理的方法 . 了解异常继承树 .掌握with语句 .掌握assert语句 能力目标 .掌握主动触发异常的方法 .掌握在封装内建函数(异常处理) 理解上下文管理 4：能够向朔最近发生的异常 思政-素质目标 .让学生明白人无完人，但要在学习、生活和工人中不断完善自我，使自己更加健康、自由地生活、学习和工作； .错误不可避免，异常也就发生，正确面对，处理是当，会让事情会更好，也就有收获； .失败不可怕，看如何处理； .人生道路没有一帆风顺的，要在失败和措折中成长，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神； 3 .学习内容 .任务描述 .知识准备：掌握异常处理的基本处理方法 .任务实施：对于一些特殊处理情况，如异常需要交给上层处理、自己按照业务需求定义异常、回溯错误等改如何处理？ 4 ,学习资源 重庆在线开放课程平台《Python开发技术应用》，多媒体课件，理实一体化实训室，网络教学资源，www. pythontutor, com可 视化工具、WWW. processon. com在线流程图绘制工具 实物：教材，软件工具包 教学重点 主动触发异常、自定义异常、断言 教学难点 异常传递、断言 学情分析 本课程学习到如今，已经了解了基本的异常处理方法。学生已具备基本的异常处理能力，但是对于异常处理中的一些特殊业务 需求如异常需要交给上层处理、自己按照业务需求定义异常、回溯错误等的处理方法尚未解除。本次课程引入相关的内容。 教学策略 教学方法：训练与练习法；情境教学法 教学模式：采用线上线下混合教学模式 介绍类和实例的语法规则、相关方法 本次课教学流程： 回顾已学内容，回顾程序错误问题、分析程序出错原因和类型、python程序错误与异常的关系等。 引导学生思考异常传递的场景、根据就自身业务需求定义异常类型、回溯错误等业务场景的需求。 讲解相关的异常处理语法 举例说明 学生练习 在练习中总结方法 教学实施过 程 教学环节 学生、教师活动 教学方法、手段 及思政设计 时间 分配 课程导学：本课程学习到如今，已经了解了基本的异常处理方法。学生已具备基本 的异常处理能力，但是对于异常处理中的一些特殊业务需求如异常需要交给上层处 理、自己按照业务需求定义异常、回溯错误等的处理方法尚未解除。本次课程引入 相关的内容。 思考异常传递的场景、根据就自 身业务需求定义异常类型、回溯 错误等业务场景的需求。提出如 何在程序中处理的问题。 多媒体演示 信息调研 讲授、讨论、案例教学 课前发布导学单，线上线下 结合，引导学习方式转变， 培养自主学习能力。 小组协作、沟通、互助学习， 培育团队合作意识，引导学 生大胆表达。 3 引入项目学习任务和目标 讲解异常传递的场景、根据就自 多媒体演示 2 身业务需求定义异常类型、回溯启发式教学 错误等业务场景的需求，引导出 小组讨论和讲解 本次课所要讲解内容。任务实施步骤1主动触发异常用户可以主动触发异常，本质上就是手动创建一个异常对象，这需要使用关键字 身业务需求定义异常类型、回溯启发式教学 错误等业务场景的需求，引导出 小组讨论和讲解 本次课所要讲解内容。 任务实施 步骤1主动触发异常 用户可以主动触发异常，本质上就是手动创建一个异常对象，这需要使用关键字 raise, raise后面接异常类型名称，尽可能地使用具体的异常类型，而不是它们的 父类、祖先类。 raise语句语法如下，触发异常的时候，可以提供一个字符串参数，它将作为异 常的详细信息： raise TndexError(Tt is triggered by the user) Traccback (most recent call last)： File D：\Rosourcc\Codc\项目9\tost. py, raise TndexError(^Tt is triggered by FndexError： It is triggered by the user line 1, in modulc the user) 思考并答题： 什么时候开发人员需要主 动的抛出异常？ 通常在异常未处理或者未 处理完成或者出现了解析器不 能主动发现的异常(如自定义异 常)时我们需要主动