高一语文课前预习练（统编版必修下册）答司马谏议书.docxVIP

高一语文课前预习练（统编版必修下册） 答司马谏议书 一、文学常识。 1.王安石，字 ① ，号 ② ，临川（今江西抚州市临川区）人,封荆国 公，世人亦称 ③ 。 ④ 著名的思想家、政治家、文学家、改革家，唐 宋八大家之一。王安石夙有“矫世变俗之志”，力求变法。历任扬州签判、邺县知县、舒州 通判等职，政绩显著。熙宁二年，任参知政事，次年拜相，主持变法。因保守派反对，熙宁 七年罢相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。元祐元年，保守派得势，新法 皆废，郁然病逝于钟山，赠太傅。绍圣元年，获谥“文”，故世称 ⑤ 。王安石 的散文大多直接为其政治服务，风格雄健峻拔，有《⑥ 》。 ［知识点］ 文学常识综合 ［答案］ 介甫半山王荆公北宋王文公临川先生文集 ［解析］ 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 王安石潜心研究经学，著书立说，创荆公新学，促进宋代疑经变古学风的形成。在哲 学上，他用五行说阐述宇宙生成，丰富和发展了中国古代朴素唯物主义思想；其哲学 命题新故相除，把中国古代辩证法推到一个新的高度。在文学上，王安石具有突出成 就。其散文简洁峻切，短小精悍，论点鲜明，逻辑严密，有很强的说服力，充分发挥了古 文的实际功用，名列唐宋八大家；其诗学杜得其瘦硬，擅长于说理与修辞，晚年 ［答案］ “侵官” “生事” “征利” “拒谏” “致怨”。 ［解析］ 本题考查学生理解文章内容的能力。 结合原文第二段今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以 兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之 多，则固前知其如此也可知，全文立论的论点是针对司马光认为新法侵官、生事、征 利、拒谏、致怨”的指责，指出儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。从 而说明变法是正确的。 由此可得出答案为：侵官生事征利拒谏致怨。 .为什么王安石变法会遭到反对？ ［知识点］ 分析理解文章内容 ［答案］ 王安石变法在一定程度上限制了大官僚、大地主对人民的剥削，因此遭到他们的反对。 ［解析］ 本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解, 从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。 王安石变法会遭到反对的原因，结合文本分析如下： 作者指出：人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此, 而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，人们习惯于苟且偷安已非一日，朝廷土大夫多 以不忧国事、附和流俗、讨好众人为处世的良方。在王安石的诗文中，苟且是因循保 守的同义语：而俗与众则是为保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力。这里 揭示出他们的精神面貌和思想实质，正为下文皇帝的欲变此和自己的助上抗之提 供了合理的依据。他的变法王安石变法在一定程度上限制了大官僚、大地主对人民的剥削， 因此遭到他们的反对。 .作者引盘庚之迁的例子有什么作用？ ［知识点］ 把握文章的结构和思路，分析理解文章内容 ［答案］ 引用“盘庚之迁”的历史事实，意在说明“怨诽之多”并不是评定是非的唯一标准；只要 确认自己做得对，就不会因为“壬人”的毁谤而放弃新法的推行；同时也表明自己会像盘 庚那样，力排众议，坚持变法，这也表现了自己坚持变法的决心。 ［解析］ 本题考查学生分析句段作用的能力。 由题干可知，首先要分析盘庚之迁”的内容，然后结合文章内容分析作者使用这一例子 的作用。 盘庚之迁”是说盘庚为了摆脱政治上的困境和自然灾害，决定迁都到殷，他的这一决定 遭到全国上下的怨恨反对，但盘庚没有改变主意，最终完成了迁都计划，而且历史证明他 的这一决定是正确的，由此可知，怨诽之多并非评定事情正误的唯一标准。 作者在文中说盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也，意思是盘 庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决 行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊，盘庚不为怨者故改其度”的原 因是度义而后动，这说明只要知道自己所做之事是正确的话，就不会因为他人的毁谤 而放弃决定，王安石引盘庚之迁”的例子是说自己也要像盘庚一样，不会放弃变法的决 心。 .《答司马谏议书》中，作者对变法一事持什么样的态度。 ［知识点］ 评价探究文中思想观点 ［答案］ 文章措辞虽然委婉，但表露了作者坚持原则、坚决变法的政治态度。 ［解析］ 本题考查学生理解概括作者观点态度的能力。 从文中来看，在第二段中，王安石针对司马光认为新法侵官、生事、征利、拒谏、致怨 的指责，指出儒者所争，尤在于名实，而名实已明，而天下之理得矣，从而说明变法 是正确的。司马光的攻击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥司马光的谬论，揭露出他们 保守