装配式建筑构件智能制造技术专业职业生涯规划书.docx

大学生职业生涯规划书 9页4300字数 作品名称：我的未来不是梦 作者姓名： 专业班级：  一、职业生涯规划基本信息 姓??名 出生年月 性??别 民????族 籍 贯 生源地 专 业 年 级 兴趣、特长 目标职业 建筑工程技术人员 目标城市 深圳 目标职业理由（100字以内） 由于我国经济发展迅速，整体建设投入资金巨大。使建筑业从业单位人数数量大增，竞争力大就要提升竞争力，根据《建筑法》要求我国对建筑业企业实行对从业人员进行从业资格管理。因此造建筑工程技术人员就业前景是非常好的 备选职业 安全总监 2.工程造价 二、职业生涯规划书 1.自我分析 1.自我认知 优势：善于社交、气宇不凡、易感应、善劝服。你精力旺盛，热情洋溢，能很快理解他人情感的需要、动机和所忧虑的事情，因此能做到与他人高度协调。把注意力放在帮助他人，鼓励他人进步向上。你是催化剂，能引发出他人的最佳状态。既可以做有号召力的领袖，也可以做忠实的追随者。 性情平和，心胸宽阔，且很圆滑，很会促进周边关系的和睦，对于批评和紧张特别敏感。容易看出他人的发展潜力，并倾力帮助他人发挥潜力，是体贴的助人为乐者。愿意组织大家参与活动，使大家和睦又感到愉快。 理想主义者，非常看重自己的价值，对自己尊重景仰的人、事业和公司都非常忠诚。有责任感、谨慎、坚持不懈，同时对新观点很好奇。若能为人类的利益有所贡献，会感到深受鼓舞。 对现实以外的可能性，以及对他人的影响非常感兴趣，容易看出他人的发展潜力和最大的优点，发现别人看不到的意义和联系，并感到自己与万物息息相关，可以井然有序地安排生活和工作。 劣势：非常理想化，认为世界是自己想象中的那样，不愿意接受与此相抵触的事情，经常忽略理想所需要的现实和细节问题。 依照情感行事，很少用逻辑，主要根据个人的价值观进行判断，无视行为所带来的后果，有时会过度陷入别人的情感和问题中。总是避免冲突，有时会不够诚实和公平。试着更多地去关注事情，而不只是人，更有利于合理地做出决定。 有很高的热情，急于迎接新的挑战，有时会做出错误的假设或过于草率的决定。总想得到表扬，希望自己的才能和贡献得到赏识，对于批评非常脆弱，容易忧虑，感到内疚，失去自信。当压力很大时，会变得暴燥，慌乱、吹毛求疵。 2.职业兴趣 我对我自己进行了霍兰德职业兴趣工具测评，其结果如下： 性格友善、对人慷慨、乐于助人，容易与人相处。喜欢倾听和关心别人，与人交流沟通，能够敏锐察觉别人的感受。 个性认真细致、保守谨慎、责任感强。做事有条理，喜欢安定本分，兢兢业业，奉公守法，尊重权威和规章制度；喜欢常规的，有明确规则的活动。 敢于冒险，喜欢竞争，精力充沛，个性积极，喜欢快节奏的生活；善于沟通协调，内心追求权力、权威和物质财富。 3.职业能力 能力类型 简 单 描 述 专业技能 自学能力较强，能在较短的时间内系统地掌握本专业的知识，并能初步地将所学知识应用于实践工作中。 沟通能力 善于与人沟通，能在较短的时间内亲与对方。但也有待进一步加强提高。 组织能力 自身的亲和力和凝聚力在组织活动中发挥了积极和作用。有待完善和提高。 人际技能 人际关系较好，有换位思考的习惯，在交流中体现出协调沟通方面的能力。 感知能力 对身边的人、事变化能感知到，并能适当作出反应。对新事物也有较为敏锐但不尽准确的感知能力。有待提高 计算机应用 掌握基本网络技术，能熟练使用网络、熟练使用word、ppt等办公软件。 表达能力 书面表达能力与口头表达能力基本能实现自身价值的需求，能流畅表达自己的思想，顺利进行沟通。 4.自我评估 经过MBTI个性特征测评分析后，获知我的特征类型是: 温情，有同情心，反应敏捷，有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。友善好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。 职业认知 1.学校环境认知 宁波职业技术学院是1999年由教育部批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校，2005年被评为全国职业教育先进单位，是国家首批示范性高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位、教育部首批现代学徒制试点院校、浙江省五所重点建设高职院校之一、浙江省四年制高职教育人才培养试点院校、浙江省国际化特色高校、全国高职高专校长联席会议常务副会长和秘书处单位、商务部中国职业技术教育援外培训基地、教育部高职高专现代教育技术师资培训基地、全国职工教育培训优秀示范点、教育部高等学校继续教育示范基地。 学校以“融港链天下”为发展愿景，持续推进政校企三方联动的合作办学体制机制改革，不断深化产教融合、校企合作，充分发挥理事会在整合