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讲师技能 培训班教材 1 A、学习目标与训练目标 一、学习目标  使受训学员了解训练讲师的角 色及功能，并熟悉成人学习的特质 及成人教育的教学原理，与各种教 学方法之研习。 2  使受训学员学会授课各阶段之 讲授技巧，并利用合适之教学媒 体辅助教学。  使受训学员能独立规划与设计 课程，并发展相关教材，设计讲 课教案，并评量教学成效。 3 二、训练目标；能独立 完成授课三小时之教案制作， 并具备相关之教学能力与技 巧。 4 三、共同的承诺：我们相互约定 • 守时：时间是我们共同的资产，让我 们共同珍惜 • 积极参与：您的投入与贡献智能，是 我们成功的凭借 • 相互学习研讨：成长来自一颗积极向 上的心，也来自不断吸收新知与观念， 相互学习与研讨是智能的分享 5 一、讲师角色与任务 一、训练讲师的角色 A. 作之君、作之亲、作之师 B. 师者，所以传道、授业、解惑也 6 C.七大角色 1.专业知识技能的教导者. 2.经营理念、企业文化的传承者. 3.工作伦理、态度的塑造者. 4.信息的供应者. 5.训练计划、课程、教材的开发者. 6.训练绩效的评估者. 7.发掘问题、找寻对策的问题解决者。 7 D.训练讲师应具备要件： 1.八项特质: ☆ 学习欲望强 ☆ 身体力行 ☆ 自信 ☆ 开放 ☆ 乐观积极 ☆ 尊重 ☆ 耐心 ☆ 幽默 8 2.八项技能: ☆ 教学原理 ☆ 学习心理 ☆ 教学方法 ☆ 教案设计 ☆ 教学技巧 ☆ 训练评估 ☆ 教学准备 ☆ 教学规划 9 3.八项忌讳: ☆ 自以为是 ☆ 不做准备 ☆ 应酬话多 ☆ 离题太远 ☆ 论人隐私 ☆ 不守时间 ☆ 自我吹嘘 ☆ 落入辩论 10 二、教学原理与成人学习心理 一、教学原理 教学是引起学习的一套有系统的活动， 其目的在引起学习的兴趣，并产生学习效 果，一般流程为： 1.确立教学目标:希望教学 对象学到什么? 和要教什么? 2.任务分析:如何才能达到目标? 11 3.课程设计:选择适当的教学教材 与教学方法. 5.教学过程:有计划有系统地引导 学员学习. 6.评量:确定教学目标达成与否与 达成程度