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小学班主任发展性评价制度
一、 指导思想:
发展性班主任评价制度是贯彻“以人为本”的核心思想,评价目的在于促进班主任提高工作能力和水平,加强学生品德教育和行为规范的养成教育,使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导,以提高班级管理的质量和水平为目标,深入贯彻“德育生活化”的思路与策略,培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。
二、 发展性班主任评价制度的核心要点
1、 评价注重班主任的未来发展。注重班主任的个人价值,把改进和提高班主任的工作能力,开发潜能,促进班主任的长远发展作为评价的主要目的。
2、 评价着眼于扬长避短。
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