部编版五年级语文5 搭石【教案匹配版】推荐❤-课件.pptVIP

第1课时;谈话导入;初读课文;;说一说;检查预习;平衡 谴责;间隔 懒惰;脱鞋挽裤 协调有序 人影绰绰; 读这个词语的时候,我们是否可以看到作者刘章所描述的情景：;搭石——构成了家乡的一道风景。;读一读; 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。; 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。;整体感知; 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。;你读懂了什么？;小 结;;第2课时;自由朗读课文第2—4自然段。 搭石，构成了家乡的一道（ ）的风景？你是从哪些句子读出来的？把这些句子画出来。;精读课文; 假设你现在就是这位大叔：您今年高寿啊？您这么急着赶路，一定有什么急事吧？我看到您刚才已经从搭石上过去了，怎么又回来了呢？我还发现您在这块搭石上踏了几个来回，您这是——; 看见上了年岁的老人如此善良，你觉得中年人会怎样做呢？青年人呢？像我们这样大的孩子呢？;;这几句话描述了一个怎样的情景？;嗒嗒的声音，像轻快的音乐。 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。; 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。;你从这段话中感受到了什么？;理所当然; 假如遇到孩子来走搭石，大人总要__ ___，人们把这看成理所当然的事。 如果遇到______，______总要______，人们把这看成理所当然的事。 ______________，________________，人们把这看成理所当然的事。;总结全文; 正像同学们说的那样，这普普通通的搭石联结着善良淳朴的乡情，就让我们饱含着赞美之情，齐读课文的最后一个自然段。; 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹; 小结：同学们，一排搭石，就是一曲善良的歌，曲调优美；一排搭石，就是一段协调的舞，姿态婀娜；一排搭石，就是一首谦让的诗，娓娓动听；一排搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。这些美好的行为，在乡亲们的眼里，是那么的（ ），而在我们眼里，却构成了最美的风景，这就是《 》。;板书设计; 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所 ;第1课时;谈话导入;初读课文;;说一说;检查预习;平衡 谴责;间隔 懒惰;脱鞋挽裤 协调有序 人影绰绰; 读这个词语的时候,我们是否可以看到作者刘章所描述的情景：;搭石——构成了家乡的一道风景。;读一读; 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。; 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。;整体感知; 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。;你读懂了什么？;小 结;;第2课时;自由朗读课文第2—4自然段。 搭石，构成了家乡的一道（ ）的风景？你是从哪些句子读出来的？把这些句子画出来。;精读课文; 假设你现在就是这位大叔：您今年高寿啊？您这么急着赶路，一定有什么急事吧？我看到您刚才已经从搭石上过去了，怎么又回来了呢？我还发现您在这块搭石上踏了几个来回，您这是——; 看见上了年岁的老人如此善良，你觉得中年人会怎样做呢？青年人呢？像我们这样大的孩子呢？;;这几句话描述了一个怎样的情景？;嗒嗒的声音，像轻快的音乐。 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。; 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们