真善美的小世界.docxVIP

《真善美的小世界》 教学目标; 1.体会歌曲的情绪,提高辨别真善美、假恶丑的能力。 2、激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。 3.指导学生用平稳的气息、柔和的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。 教学方法: 1.从听入手,引导学生在学唱的过程中,掌握歌曲的情绪情感,并以 此为依据,调整自己的演唱。 2.分声部演唱时,两声部间音量要和谐、音高要准确。 教学重点: 引导学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的声音演唱歌曲。 教学难点: 二声部音量均衡、音高准确。 课前准备: 电子琴、多媒体课件、打击乐器。 教学过程: 组织教学 师生问好 二、观看迪斯尼动画片段导人 师:今天张老师要带你们一起去一个神秘的地方看完告诉我这是什么地方？你们最喜欢动画中的哪些人物？出示动画 DISNEY乐园 生:DISNEY乐园 生说喜欢的动画人物如白雪公主、海底总动员、小熊维尼、狮子王、木偶奇遇记、泰山… 新授 1.初听: 师：孩子们我也很喜欢这些动画人物今天张老师带来了一首歌唱美国DIsNEY乐园的歌曲。先由我唱给你们所下一起来感受一下整首歌曲的情绪和速度是怎样的？ 2.复听: 师:听老师唱完后,那整首歌曲的情绪和速度是怎样的呢？ 生：情绪是欢快、奔放、热情的,速度稍快。 师：总结:学们的乐感真好。DISNEY乐园就是一个充满欢乐、无忧无虑、自由自在、美丽的小世界那让我们再来听一遍,不要忘记用你自己喜欢的方式跟着歌曲打节奏呦!(生边听边打节奏) 师:好啦,那歌曲听完了,有些同学也跟着打了拍子,那谁能告诉老师“刚才找所听到的歌曲是几拍子的?《请学生回答,教师可以打拍子提示) 生回答:是二拍子的。 师:你们的乐感不错哦,下面我们一起来看一下这首歌曲,请同学们看大屏幕。 (出示歌片,介绍歌曲,背景《真善美的小世界》是一首歌颂迪士尼乐园”的美国少儿歌曲,美国的“迪士尼乐园”是世界著名的游览进地之一,它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施,还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等童话人物,因此是孩子们向往的儿童世界,在这个五光十色的小世界里,充满了友谊的阳光,大家共享生活的美好和快乐,也都受到了真善美的熏陶和教育) 下面就让我们来学这首歌曲吧(出示歌谱) 3、学习歌曲 (1)师:同学们,请你仔细现察歌谱,你有什么新发现吗你看看老师用笔圈出来的两个地方到底是怎么回事? 生回答:刚才我们已经知道了这首歌曲是二拍子的,可是第一小节和最后一小节却只有一拍,其他的小节都是两拍。 师讲解:你观察的真仔细,大家都知道二拍子的强弱规律,为“强弱”而这首歌的第一小节是从第二拍开始的,它和最后一个小节合起来刚好是一个完整的外节,这种以弱拍开始的小节就叫做“弱起小节”也可以成为“不完整小节”。 (2)在聆听中掌握反复记号0.C. (歌谱课件不换:那么现在请同学们再次观察谱子,看看谱子当中老师划波浪线的地方,这两个记号又是什么意思呢?出现了这个记号后歌曲是怎么唱的呢?你能分清歌曲有几段吗?那么就请同学们带着这个问题再听一遍这首歌曲。 播放歌曲く真善美的小世界> (学生在教师的引导下总结出反复记号的用法。曲式结ABA) （3）教唱旋律 先唱A段,发la”哼唱歌曲旋律(教师弹琴,学生唱) 再教唱B段,先讲解大附点节奏,学生再哼唱旋律。 .(4)歌词填入歌曲小声模唱 师:小声模唱歌曲，思考歌曲每段的情绪。 生：A段欢快 、B段抒情、激动的A段:欢快。 思考歌曲的演唱声音？ 每段应采用什么样的声音演唱 生：声音——第一段富有弹性、跳跃的。第二段连贯、圆滑的，第三段与第一段相同。 (6)师处理歌曲弹琴唱。 师:那就让我们一起有感情的唱一唱。(师弹琴,学生唱) (7)音乐基础知识学习合唱与齐唱 师:学们唱得很好听,刚材我们用的是哪种演唱形式呢?(生回答:齐唱) 师:那我们再看一下这首歌谱的B段用的是那种演唱形式?(生回答:合唱) 师齐唱与合唱有什么区别呢(生答:齐唱是两个或两个以上的歌唱者,按同度同时演唱同一首歌曲。合唱是两组或两组以上的歌唱者,各按每组的曲调,同时演唱同一乐曲) 师很好,那就让我们来唱唱《真善美的小世界》的二声部吧 (8)生演唱二声部的曲调跟琴唱 发音熟悉二声部旋律,先分别唱一遍两个声部,再让学生模唱出两声部处,解决歌曲的难点。跟琴唱 师:同学们唱得很认真,附点节奏唱得也不错,现在把B段的歌词加进来,两个声部一起唱。(生加人歌词) (9)有感情的演唱整首歌曲(教师伴奏) 师:同学们能不能用齐唱和合唱两种演唱形式有感情的演唱首歌曲呢?让我们一起来唱一唱吧!(分声部演唱歌曲) (10)分舞蹈组、伴奏组、合唱组的方式共同表演歌曲《真善美的小世界 师:鼓励生的表演。孩子们为了使这首歌曲的表现更加丰富这首歌曲除了齐唱与合唱的方式表现之外,还可用其他形式来表现。接下来我想把全班分为三个组，合唱组、舞蹈组