部编版二年级语文上册《玲玲的画》说课课件（含教学反思）.ppt

《玲玲的画》说课 部编版二年级语文上册 大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《玲玲的画》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《玲玲的画》课文为学生讲述了这样一个故事：玲玲收拾画笔时不小心把第二天要参加评比的画弄脏了，在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋、在弄脏的`地方画了一只小花狗，结果这幅画在第二天参加评奖时得了一等奖。通过这个故事，让学生明白：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。课文内容简单，主题明确，寓意深刻，对启发学生处理生活中的类似事件有较强的指导意义。二年级上册的一篇课文，是一篇经典的历史故事。记述了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。 二、说学情 课文内容简单，主题明确，寓意深刻，对启发学生处理生活中的类似事件较强的指导意义。刚升入二年级的孩子求知欲比较强，但理解能力欠佳。因此在教学中要引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，引导学生结合自己的生活实际，理解爸爸意味深长的话。 三、说教学目标 ①会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。　 ②正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。　　③懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 四、说教学重难点 　识记生字，正确书写生字。有感情地朗读课文。 五、说教学法 教法：直观教学法、朗读教学法、合作研读法。　　(设计意图：本课面对的是二年级学生，低段孩子对直观教学比较感兴趣;同时新课标要求要培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。)　　 学法：课前预习、朗读感悟、合作交流。　　 (设计意图：培养学生自主学习能力。) 六、说教学过程 第一环节：复习生字词　　 第二环节：探究体验，抓住重点句，层层深入，研读课文。　　 (一)回顾课文主要内容，理清人物情感线索 说说这篇课文讲了一件什么事？　　 (二)指导朗读，深入体会人物情感的变化　　默读课文，画出能表现玲玲心情的有关词语。　　 （三）创设情境，诵读感悟　　 1、出示第一幅图，理解“端详”，体会“满意”。　　 2、弄脏作品，感受着急　　 3、画更漂亮，再悟“满意”　　 （1）在爸爸的启发下，玲玲是怎么做的? 教师范读，故意丢掉一个词“想了想”。　　 提醒学生理解 “想了想”，还有哪个词用得好？指导理解“懒洋洋”并用它说话。　　 (2)小结：（出示句子）看来，好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。理解 “坏事”、“好事”。