高中历史：刘莉《五天成长记——与优秀为伍 遇见更好的自己》.doc

《刘莉五天成长记》与优秀为伍 遇见更好的自己 三年规划、力求质变 PAGE 1 民师——鸣师——明师—— PAGE 1 五天成长记 ——与优秀为伍 遇见更好的自己 第1天 2021年11月8日 精益求精·熠熠生辉·传承创新 ——“一个老师的高光时刻，就是站在课堂之时！”有感 华南师范大学附属中学 刘莉 2021年11月8日我们一行工作室小伙伴，怀着激动和期盼已久的心情，在美丽的广东仲元中学附属学校相聚，开启了为期一周的广东省谭方亮名师工作室的培训。第一天我们终于近距离接触到了敬佩已久的谭方亮名师，全部都被老师的激情幽默、真挚开朗，极具情怀和担当所折服！今日我感触最深的一句话就是谭校说的：“一个老师的高光时刻，就是站在课堂之时！” 谭校这句话，我非常赞同。我的课堂，我做主！我最开心的事就是把我的兴趣和爱好能完美统一。我喜欢做老师、也喜欢历史。但是历史是我教书后才喜欢的，而且发展到了酷爱。教书我一直都喜欢，除了因为我出身于教师世家，我们家从祖父开始，从事最多的职业就是教师。还有一个更重要的原因，站在讲台上与学生进行思维的碰撞，享受思维的火花和灵感的迸发是我最开心的事，经常我会陶醉在历史和思维的海洋里、沉浸在与学生的互动中，让我忘却所有的烦恼，经常上课时全神贯注到不知道“今夕是何年！”我始终牢记我的父亲说的“教学是我们的生命线”，故自然对自身的教学水平期望也特别高。近几年，一直在突破自我的瓶颈，让自己质的飞跃。感恩在我困惑的时候，遇见了谭校贵人之路：四名“民师——鸣师——明师——名师”，让我对教育事业更加激情万丈，三年规划更加明晰： 精益求精、业务精湛、追求优秀 集中精力全身心打磨自己的教学基本功，打造华附最精品的历史强基班；关注学术前沿、实践先进的教育教学理念、拓宽自己的视野；积极主动承担协调工作室各项事务、锻炼自己的沟通处事协调组织能力； 熠熠生辉、提升职称、丰富阅历；2、3年后职称提升；让人生高光时刻更加熠熠生辉； 继续尝试大概念教学、主题教学、深度学习； 在广州市教研中，不断打磨自己的教研水平、主动完成各项任务。 四、不忘初心、热爱生活、待人真诚、平凡是福、大道至简！ 总之，非常喜欢谭校说的“一个老师的高光时刻，就是站在课堂之时！”我会努力让高光时刻一直保持下去…… 未完，待续！后续更精彩… 腹有诗书气自华 追求高品质阅读 ——广东省谭方亮名教师工作室成员第二天研修总结 第2天 2021年11月9日 腹有诗书气自华 笔耕不辍勤写作 ——“论文的底蕴是阅读”有感 华南师大附中 刘莉 11月9日上午，谭方亮校长给工作室全体学员作了如何写论文的讲座。耐心细致地指导工作室老师如何从上好一公开课节课到反思8项成果再到发表论文；考虑到老师们切身利益的评职称需求，系统介绍了职称评审对论文的具体要求；中学教师如何写论文；鼓励老师们在上公开课后，积极反思写作，谭方亮校长强调：写论文是老师的标配，名教师是写出来的；写作是教师的生命组成部分，是对教学实践的反思，是对思想边际的挑战，是对读书和理论的反刍，是对教学行为的修正。细心指引我们青年专业成长中最关键也是最薄弱的一环。谭方亮校长在讲座中说老师要经过“三历”：学历、经历、阅历。谭校这里的阅历是指阅读。培训中我印象最深且非常认同的一句话是“论文的底蕴是阅读”。 论文的理论深度来源于阅读 工作至今，虽然发表论文11篇，但每次都是省市公开课实践之后的反思，虽然有些理论创新和尝试，但是论文的理论体系和深度非常缺乏，谭校的专题讲座给我我今后写作提升指明了方向。中学老师一直在一线进行实践教学和创新，若有理念的创新，更能够指导历史教学的实践，也会更高效高质地取得教学效果，论文理念的深度主要通过阅读经典历史名著来熏陶。举例《中外历史纲要》上第18课“挽救民族危亡的斗争”这一课，值得我们认真阅读陈旭麓先生的《近代中国社会的新陈代谢》，感受近代中国近代化的不易，感受每一步都是趔趄而行！ 论文的思辨色彩来源于阅读 历史是思辨的，高水平的历史论文透露出浓郁的思辨色彩。历史学科训练的就是思辨性的思维，理性客观看待世界的办法。批判性思维有利于核心素养的落实，思辨色彩我们也可以通过阅读获得，老师的批判性思维才能引导学生们的批判性思维。论文的批判色彩，我们可以通过阅读知网上的学术论文来熏陶。了解学术前言和学术争鸣，激发我们的理性思考，并形成论文。 论文的高屋建瓴来源于阅读 腹有诗书气自华，论文的见识广度和深度、高屋建瓴来源于阅读。 优秀的老师都会在阅读上下足功夫，这是成长为优秀老师的必经之路。论文里的高屋建瓴的思维引领，一定是长期阅读积淀的结果。唯有长期的阅读积累，才能透过现象看清本质；才能通过一系列知识串联出主题；才能把零散的知识点梳理成结构化、体系化的认知；才能高屋建瓴总结提