中班语言教案微笑.docxVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES 8 中班语言教案微笑 活动目标： 1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。活动准备： 1、中班下册 5 号挂图、图片。 2、幼儿教材。活动过程： 一、引出主题 师：你们看这是什么表情啊?幼：微笑、笑 师：你们什么时候有这种表情?幼：高兴、快乐 师：看见别人微笑你心里会是怎么样?幼：我也会微笑。 师：原来微笑能给人带来快乐。二、观察挂图 1、倾听 师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么? 2、讨论 师：小鸟会怎么说?幼：唱歌 师：大象呢? 幼：帮别人干活师：小兔呢? 幼：送信 师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你 们听听。 幼：…… 师：你们看这是谁?幼： 师：他们会说些什么呢?幼： 师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。 3、完整欣赏故事 师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是 ——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听。三、幼儿讲述 师：你们喜欢小蜗牛吗?为什么? 幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。 师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来 说说。 幼：……四、拓展 师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?幼： 师：做什么事情使朋友快乐?幼： 四、活动小结 回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。 《微笑》语言课后反思： 在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。 但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表 演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累 较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。 通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。 活动目标: 1、理解作品内容，懂得为别人做事是愉快的。 2、能大胆用“我愿意为朋友做……，让他们高兴”的句型说出自己的想法。 活动准备: 1、ppt 课件：散文诗《微笑》 2、散文朗诵磁带活动过程: 一、导入 1、演示 ppt 课件 1: 小鸟、大象、小兔 2、启发幼儿充分想象 图片上有谁呀?你们知道它们想干什么吗?二、展开 他们都想为朋友做事，让朋友们高兴，他们会为朋友们做什么 呢? (启发幼儿思考后发言) 利用课件，分段欣赏散文，帮助幼儿理解散文内容 (1)欣赏第一段，学说句型 小动物为朋友做了什么?让他们怎么样? ●小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。” ●大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。” ●小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。” (2)欣赏第二段，知道微笑能给人带来愉悦 ●小蜗牛为朋友做了什么 它为什么好着急? ●小蜗牛给大家做些什么，让他们高兴 ●它的朋友看到小蜗牛甜甜的微笑都怎么样? 3、请小朋友也学学小蜗牛的微笑，把微笑送给朋友们 小结：我们每个人都会微笑，微笑是最简单的事，可确能让别人开心、高兴 4、完整欣赏散文 通过散文欣赏，懂得为别人做事，自己也是愉快的 。三、结束 巩固句型，请幼儿用这种句型说出自己的想法。 “我愿意为朋友做……，让他们高兴” 【附】 微笑 (散文诗) 小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。” 小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。”小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢? 一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。 小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们看到这张图片，也高兴地笑了。 设计意图： 微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往会缺乏微笑，有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑，有的不善于和幼儿交