《用计算器探索规律》小数除法PPT完整课件.ppt

数学五年级 上册 小数除法 第7课时 用计算器探索规律 一、复习导入 下列哪些是循环小数？ 5.333… 6.258258… 12.6543698… √ √ × 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 二、探究新知 同学们，你认识它吗？ 它有什么作用或优点？ 计算器在我们生活中 主要用来干什么？ 名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 用计算器探索规律 用计算器计算下面各题。 1÷11＝0.0909… 2÷11＝0.1818… 3÷11＝0.2727… 4÷11＝0.3636… 5÷11＝0.4545… 观察这5道题的结果，你发现了什么规律？ 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 1÷11＝0.0909… 2÷11＝0.1818… 3÷11＝0.2727… 4÷11＝0.3636… 5÷11＝0.4545… 被除数是1 被除数是2 被除数是4 被除数是3 被除数是5 循环节是09 循环节是18 循环节是27 循环节是36 循环节是45 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 你能根据这一规律直接填出下面一组题的商吗？ 6÷11＝ 7÷11＝ 8÷11＝ 9÷11＝ 0.5454… 0.6363… 0.7272… 0.8181… 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 三、做一做 用计算器计算前四题，试着写出后两题的积。 3.3×6.7 3×0.7 3.33×66.7 3.33333×66666.7 3.3333×6666.7 3.333×666.7 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 2.1 22.11 222.111 2222.1111 22222.11111 222222.111111 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 用计算器计算前三题，找出规律，试着写出后两题的积。 1234.5679× 9= 1234.5679×18= 1234.5679×27= 1234.5679×36= 1234.5679×45= 1234.5679×54= 11111.1111 22222.2222 33333.3333 44444.4444 55555.5555 66666.6666 四、应用反馈 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 不计算，运用规律直接填出得数，再用计算器检验。 6×0.7= 6.6×6.7= 6.66×66.7= 6.666×666.7= 4.2 44.2 444.2 4444.2 名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课堂小结 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯