《用计算器开方》实数PPT课件公开课比赛.ppt

* 第二章 实数 八年级数学北师版·上册 2.5 用计算器开方 新课引入 你能计算 吗？ 给出任意一个很大的数，利用计算器对它进行开平方运算，将所得的结果再进行开平方运算……随着开平方次数的增加，你发现了什么？ 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. 新知探究 1．开方运算要用到键 和 键 . SHIFT 2．对于开平方运算，按键顺序为： 被开方数 3．对于开立方运算，按键顺序为： 被开方数 SHIFT 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 新知探究 用计算器求下列各式的值. （1） （2） （3） （5） （4） 按键顺序： (1) 5.89 =　 2.426 932 22 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 新知探究 (2) (2÷7) =0.658 633 756 SHIFT (3) =－10.871 789 69 SHIFT -1285 (4) 5　 3.236 067 978 右键 +1　 (5) (6×7) =3.339 148 045 右键 －π = 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 新知探究 利用计算器，求下列各式的值(结果精确到0.00001). （1） （2） （3） （4） 解： （1） ≈ 28.28427 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 新知探究 （3） ≈0.76158 （4） ≈ -0.75595 （2） ≈ 1.63864 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 新知探究 利用计算器比较 和 的大小. 解: 按键： 3 2 显示 显示 按键： 11.414213562 所以 SHIFT = = 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 新知探究 用不同型号的计算器进行开方运算，按键顺序可能有所不同.有的计算器在进行开平方运算的时候，先按被开方数，再按开平方键. 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 新知探究 任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算……随着开方次数的增加，你发现了什么？ 改用另一个小于1的正数试一试，看看是否仍有类似规律. 答：计算的结果越来越接近１ 答：计算的结果越来越接近１ 任意一个正数，利用计算器对它不断进行开平方运算，其计算的结果越来越接近１. 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 新知探究 任意找一个非零数，利用计算器对它不断进行开立方运算，你发现了什么？ 计算的结果越来越接近１ 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 巩固练习 1.利用计算器求下列各式的值(精确到0.001). 解：(1)3.018.　(2)-1.811.　(3)5.666.　(4)4.362.　(5)-4.642. (3) (2) - (1) (5) (4) 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 *