1、岳阳楼记10分钟试讲教案.docx

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 1、岳阳楼记10分钟试讲教案 1、岳阳楼记10分钟试讲教案 一、教学目标  1.积累文言字词，理解长难句  2.整体感知文章写作思路，体会作者的情感  3.学习作者的理想和抱负  二、教学重难点  学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境，理解作者的思想感情。  三、教学过程  （一）利用多媒体，情境导入  借助多媒体的帮助，让学生欣赏到我国的四大名楼：岳阳楼(湖南)、黄鹤楼(湖北)、鹳鹊楼（山西）、滕王阁(江西)，最后定格在岳阳楼上。学生通过观看多媒体会感受到洞庭湖水和岳阳楼的交相辉映之美。学生仿佛身临其境，产生心旷神怡的情境，对文章的学习充满了期待和渴望。  （二）初读课文，整体感知  1 课前预习，课上交流背景资料  学生展示自己在上课前收集的资料， 主要是作者范仲淹的简介、岳阳楼的介绍、作者的写作时代背景介绍，同时还有范仲淹其人及励志故事，让学生对课文，以及作者和写作背景有一个简单的了解，帮助学生更好地掌握作者的情感和理想抱负。通过课前展示，教师把学生和作者之间拉近了距离，促进了学生对于整篇文章的理解。  2整体感知，形成初步认识  阅读文章，准确理解生词，理解文章结构，掌握阅读技巧。  3 解决词句  （1）注音  滕（ténɡ）谪（zhé）日星隐耀（yào） 淫雨（yín）霏霏  浩浩汤汤（shānɡ） 薄雾冥冥（bó mínɡ） 偕（xié）皓月  樯倾楫摧（qiánɡ jí）岸芷汀兰（zhǐ）  （2）通假字  属予作文以记之（通“嘱”，嘱托）  （3）难句翻译示例  ①政通人和，百废具兴：  ②衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯：  2、登泰山记10分钟试讲教案  [教学目标］  1、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。  2、指导学生理清本文思路，体会描景特点。  3、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。  [教学重点]  品位形象而优美的语言，学习写作方法。  [教学难点]  体会描景特点。  [媒体设计］  多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标。  [课时安排]  二课时  [教学过程]  第 一 课 时  一、导入新课  利用电视或电脑录放泰山风光与雄姿，并请去过泰山的同学说说自己是怎样登泰山的。那么古人是怎样登泰山的呢？今天我们就来学习姚鼐的《登泰山记》  二、作者介绍（投影）  《登泰山记》选自《惜抱轩诗文集》，作者姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。  桐城派：清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞，经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、词章三者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。  三、朗读课文，疏通文意  1、教师范读课文，提示学生注意朗读节奏，依据节奏推知句意。  2、默读全文，要求学生参阅注释，理解文章大意，并提出自己难以理解的词句，教师点拨，学生讨论，揣度词义，并将重点词语形成板书。  泰山之阳——阳：山的南面，水的北面为阳，这里指泰山的南面。  其阴——阴：山的北面，水的南面，这里指泰山的北面。