4.13+五四运动+课件 部编版八年级历史上学期.pptxVIP

第四单元 新民主主义革命的开始;一、五四运动的爆发;第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开和平和会，目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围。作为战胜国之一的中国政府也派代表参加了会议。;;结果：英、法、美操纵了会议，对中国的要求置若罔闻，竟将德国在中国山东的特权全部转交给日本。;1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。;3、五四运动的口号;章宗祥：驻日公使;游行示威、罢课;二、五四运动的扩大;6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。消息传出，6月5日，上海工人全体罢工，商人罢市。 ;北京;时间：1919.5.4 先锋：学生 斗争形式：罢课 ;②罢免曹、陆、章职务;材料一：五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 ——毛泽东《新民主主义论》 材料二：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！ ——《北京学界全体宣言》 ;材料五 几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。……五四运动在近代以来对中华民族追求民族独立和发展进步具有重要的启蒙意义。 ——《新京报书评周刊》;材料：毛泽东在《新民主主义论》中，以五四运动前与后对比的方式，专门论述了思想准备问题。第一，五四运动前，马克思主义已经在中国广泛传播，共产主义是无产阶级的整个思想体系，同时又是一种新的社会制度。这种思想体系和社会制度，是区别于任何别的思想体系和任何别的社会制度的，是自有人类历史以来，最完全最进步最革命最合理的。现在的世界，依靠共产主义做救星；现在的中国，也正是这样。第二，五四运动后，中国产生了崭新的文化生力军，这就是共产主义的文化思???。这个文化生力军以新的装束和新的武器，联合一切可能的同盟军，摆开了自己的阵式，向着帝国主义文化和封建文化展开了英勇的进攻。第三，五四运动后，中国的新文化属于世界无产阶级的社会主义文化革命的一部分。;; 为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。五四精神是什么？作为当代青年学生的我们该如何弘扬五四精神？; 五四运动 ; 1、对联是一定历史时期的历史事实的反映。下列五四运动时期的四副对联中，反映五四运动取得了一定胜利的是（ ） A.“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。” B.“民众雪耻心坚，全市罢工，本店金钱主义，独自开张。” C.“学生一日不释，本店一日不开。” D.“学生含冤，定卜三年不雨；同胞受辱，可兆六月飞雪。”第四单元 新民主主义革命的开始;一、五四运动的爆发;第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开和平和会，目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围。作为战胜国之一的中国政府也派代表参加了会议。;;结果：英、法、美操纵了会议，对中国的要求置若罔闻，竟将德国在中国山东的特权全部转交给日本。;1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。;3、五四运动的口号;章宗祥：驻日公使;游行示威、罢课;二、五四运动的扩大;6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。消息传出，6月5日，上海工人全体罢工，商人罢市。 ;北京;时间：1919.5.4 先锋：学生 斗争形式：罢课 ;②罢免曹、陆、章职务;材料一：五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 ——毛泽东《新民主主义论》 材料二：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！ ——《北京学界全体宣言》 ;材料五 几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。……五四运动在近代以来对中华民族追求民族独立和发展进步具有重要的启蒙意义。 ——《新京报书评周刊》;材料：毛泽东在《新民主主义论》中，以五四运动前与后对比的方式，专门论述了思想准备问题。第一，五四运动前，马克思主义已经在中国广泛传播，